Home ⇒ 👍Твори на вільну тему ⇒ Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас
Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас
Таємничими, загадковими і прекрасними були давні слов’яни, що утворили державу – Київську Русь. Цікавим був і фольклор давніх русичів, в якому особливе місце посідають билини. Чимало богатирів породила земля Руська, найстаршим із них був Ілля Муромець.
Ілля – хліборобів син, який мешкав у місті Муромі. Тридцять літ він сидів сидячки, аж поки “старчики мандровані” не дали йому випити “питтячка медового”, від якого зцілився герой. Вони й розказали Іллі, яка доля йому судилася: “Будеш ти, Іллє, славним витязем, смерть тобі в бою не написана: сміло бийсь, воюй, богатир лихий”.
Не повірив спочатку Ілля словам старчиків та після пиття дивного відчув силу велику. Перевіряючи сам себе, повирубував він велетенські дуби-кряжі. Аж тоді тільки повірив у свою силу.
Купив Ілля Муромець коня, взяв зброю та й пішов землю рідну від ворогів боронити. А була їх сила-силенна! Захищав богатир славний град Чернігів, бився із страшним Соловієм Розбійником. І завжди перемагав Ілля Муромець, бо сили йому додавала земля рідна, яку він захищав.
У билині Ілля змальований патріотом, мужнім захисником рідної землі, сильним, як людина з власного гідністю, що не плазує навіть перед князем київським. Вірно стояв він на стражі землі Руської, захищати яку вважав своїм святим обов’язком. Тому й любили його русичі і зберегли на віки вічні його ім’я.
Related posts:
- ІЛЛЯ МУРОМЕЦЬ І СОЛОВЕЙ-РОЗБІЙНИК – БИЛИНИ ПРО ІЛЛЮ МУРОМЦЯ – БИЛИНИ І БАЛАДИ – Хрестоматія 7 клас БИЛИНИ Билина – героїчна, інколи соціально-побутова епічна пісня, поширена в IX-XIII ст. У народі подібні пісні називали “старинами” або “старинками”. Термін “билина”, як вважають, був уведений у 30-40 рр. XIX ст. І. Сахаровим, який взяв його з вислову “Слова о полку Ігоревім”: “по былинам сего времени” (до того часу подібні твори називали “богатирськими казками”). Основний […]...
- Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Відомо, що одним із найпопулярніших героїв англійських балад був хоробрий розбійник Робін Гуд, який завжди приходив на допомогу всім, хто потрапляв у скрутне становище. Як стверджують фольклорні балади; Робін Гуд народився 1160 року в місті Локслі. Батько його, Х’ю Фітзу, був головним лісничим у королівському заповіднику. Мати походила з шляхетної родини. Вона навчила його читати […]...
- Мої враження від балади Й. В. Гете “Вільшаний король” – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Перегорнута остання сторінка балади відомого німецького поета Й. В. Гете “Вільшаний король”. Вона схожа на казку, на жаль, із сумним кінцем. Тому загальний настрій твору дуже тривожний, напружений, навіть трагічний. Тривога не полишає вас упродовж усієї балади, і ти весь час переживаєш за батька й сина, головних героїв твору. Нічна темрява окутує подорожніх, хоча вони […]...
- ПЕРЕЛІК МОЖЛИВИХ ТЕМ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас 1.”Література – це керування людського розуму людським родом” (В. Гюго). 2.Билини як жанр російського фольклору. 3. Давньоруський богатир Ілля Муромець (на основі билин про Іллю Муромця). 4. Шляхетний розбійник Робін Гуд (на основі фольклорних балад про Робін Гуда). 5. Сербська народна балада “Смерть матері Юговичів”. 6. Особливості жанру літературних балад. 7. Проблематика балади Ф. Війона […]...
- Легенда про сміливих ліктів (за баладою Р. Л. Стівенсона “Вересовий трунок”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас В основі балади Р. Л. Стівенсона “Вересовий трунок” лежить шотландська народна легенда про таємницю вересового напою. Автор поєднав її з історичними фактами: боротьбою шотландського народу за свою незалежність. У баладі Р. Л. Стівенсона згадуються пікти. Це народ, який у перші століття нашої ери жив на території Шотландії. Відомо, що пікти чинили запеклий опір завойовникам. За […]...
- Лист лицарю Делоржу (за баладою Ф. Шіллера “Рукавичка”) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Шановний пане Делорже! Я Вами пишаюся! Захоплююся Вашою витримкою! Адже увійти в звіринець до чижих звірів досить не просто. Вибачте, але Ваша кохана Кунігунда Вас не гідна. Впевнена, що вона просто хотіла посміятися з Вас, принизити. Ви були її вірним лицарем, а вона вчинила надзвичайно жорстоко. Ви просто могли загинути! Скажу Вам відверто: не кохала […]...
- “Література – це керування людського розуму людським родом” (В. Гюго) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Думаю, що не помилюся, коли скажу, що серед шкільних предметів, хто б що не говорив, література посідає особливе місце. Адже саме вона справляє великий пилив на почуття людини, може викликати різні емоції, переживання. Саме у літературі найповніше відбилася могутня сила слова, яке, як відомо і Біблії, було “началом начал”. Його роль у житті людства ні […]...
- ПЛАНИ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Билини як жанр російського фольклору I. Поняття про билину. (Билина – жанр російського фольклору, героїко-патріотичні сказання про богатирів та історичні події Київської Русі IX-XII ст.) II. Тематика билин. (У билинах відтворюється світ Київської Русі, життя таких великих центрів держави, як Київ, Чернігів, Новгород, та інших міст, відтворюються внутрішні події й зовнішня боротьба Русі за незалежність. […]...
- КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас До теми “Фольклорні балади. Сербська народна балада “Смерть матері Юговичів”” 1. Назвіть головних героїв балади. Мати дев’яти синів Юговичів та невістка старшого сина Дем’яна. 2. Про які події оповідається у баладі? 3. Яке диво сталося під час битви? Мати Юговичів просила Бога, щоб той дав їй лебедині крила й орлині очі, щоб і імогла вона […]...
- Ілля Муромець і Соловей-Розбійник. Реальність (історія, побут, звичаї) і художня вигадка в билині. Ідеал воїна-захисника в билині Ілля Муромець і Соловей-Розбійник. Утілення людських чеснот у творі та елементи фольклору – Билина Ілля Муромець і Соловей-Розбійник – Билини і балади Мета: здійснити цілісний аналіз змісту билини “Ілля Муромець і Соловей-Розбійник”, з’ясувати провідну ідею твору; акцентувати увагу учнівської аудиторії на особливостях художнього світу твору та образі билинного героя; вчити учнів виявляти характерні ознаки билини в тексті, знаходити фольклорні та фантастичні елементи билинного тексту; формувати аналітичні здібності учнів, розвивати навички аналізу епічних творів, сприяти формуванню уважного читача. […]...
- ІЛЛЯ МУРОМЕЦЬ – ДАВНЬОРУСЬКІ БИЛИНИ А хто б нам сказав про старовину, Про старовину, про бувальщину, Про того хоча б Іллю Муромця? У славетному місті Муромі, У селі було Карачаровім Жив собі Іван Тимофійович, Хлібороб, а з ним син укоханий, Ілля Муромець, син Іванович. Сидів сидячки Ілля Муромець, Ілля Муромець, хліборобський син, Сидів сидячки рівно тридцять літ. Раз пішов Іван […]...
- “Ілля Муромець і Соловей-Розбійник”. Ідеал воїна-захисника в билині – БИЛИНИ ТА БАЛАДИ Тема. “Ілля Муромець і Соловей-Розбійник”. Ідеал воїна-захисника в билині Мета: навчальна: допомогти учням усвідомити ідейно-художній зміст билини, символіку, висловлювати власне враження про них, емоційне ставлення до змальованих подій, героїв; давати визначення жанру билина, виявляти її характерні ознаки; розвивальна: розвивати вміння аналізу та інтерпретації художнього твору, творчі здібності, критичне мислення; виховна: сприяти формуванню прагнення до розширення […]...
- Адам Міцкевич (1798-1855) “Альпухара” (з поеми “Конрад Валленрод”). Мужність і нескореність перед ворогом як провідна думка балади. Контрольна робота – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Мета: познайомити зі змістом балади – вставної частини поеми А. Міцкевича, її образною системою; розкрити психологізм твору; вдосконалювати роботу над виразним читанням і текстологічним аналізом твору; виховувати культуру мовлення, культуру виразного читання. Обладнання: портрет А. Міцкевича. ХІД УРОКУ I. Конкурс виразного читання балад напам’ять II. Формування нових знань, умінь і навичок учнів 1. Повідомлення про […]...
- Тематичне оцінювання. Контрольна робота високого рівня – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Мета: провести контроль знань учнів; стимулювати актуалізацію одержаних знань, підвищувати свій рівень; робота над виразним читанням напам’ять; виховання культури усного та писемного мовлення під час відповіді. ХІД УРОКУ I. Конкурс виразного читання балад напам’ять II. Оголошення результатів перевірки знань у ході контрольної роботи (питання початкового, середнього і достатнього рівнів) III. Елемент уроку позакласного читання – […]...
- Літературна балада. Франсуа Війон (між 1431 – 1432 – 1463) “Балада прикмет”. Особливості жанру літературної балади – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Мета: дати визначення поняття “літературна балада”; розкрити особливості жанру; дати поняття про антитезу як засіб створення образу; працювати над виразним читанням балади, вдосконаленням навичок аналізу тексту, розкрити глибокий філософський сенс твору, відчуття складності, суперечливості людської індивідуальності; виховувати культуру зв’язного мовлення, культуру відповіді: логічність, послідовність, доведеність, культуру виразного читання. ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань учнів […]...
- Древнерусские былины про Илью Муромца. Воплощение в них представлений о патриотизме, героизме, идеальных героях – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Цель: продолжить знакомство с содержанием и особенностями жанра древнерусских былин; показать, что основным героем былин является богатырь, патриот своей земли и защитник слабых; совершенствовать умение учащихся подтверждать свое мнение примерами из текста; воспитывать культуру речи, формировать навыки выразительного чтения, культуру восприятия произведений разных видов искусства; воспитывать культуру ответа: логичность, последовательность, доказательность, эмоциональность. Оборудование: репродукции картин […]...
- Героїчні сторінки життя запорожців – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – М. ГОГОЛЬ, Р. М. РІЛЬКЕ – УКРАЇНА ТА її ІСТОРІЯ В ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас М. Гоголь у своїй повісті “Тарас Бульба” із захопленням, надзвичайним піднесенням говорить про Січ, яка є, на його думку, колискою волі. Читаємо у тексті: “Так ось вона, Січ! Ось те гніздо, звідки вилітають усі ті горді й дужі, як леви! Ось звідки розливається воля й козацтво на всю Україну!”. Вільною козацькою республікою, “розгульним Запорожжям” зображає […]...
- Вічна мудрість байок – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 6 клас У безмежному світі літератури почесне місце належить байці. Виникнувши у сиву давнину, цей жанр продовжує жити в сучасному світі. Чим пояснити таку популярність? Мабуть, важливістю проблем, які ставлять байкарі. А ще – гострим словом, яке проймає до глибини душі, змушує замислитися над зображеним. Звичайно, воно потребує певної сміливості з боку автора. Відомі байкарі світу – […]...
- Древнерусские былины об Илье Муромце (по выбору учителя). История Киевской Руси как основа былин (на русском языке) – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Цель: онакомить учащихся с особенностями жанра и содержанием былин “Илья Муромец и Соловей Разбойник”; формировать навыки выразительного чтения былины; совершенствовать умение учащихся подтверждать свое мнение примерами из текста произведения; воспитывать культуру речи, совершенствовать культуру восприятия произведений разных видов искусства и умение устанавливать ассоциативные связи между ними. Оборудование: 3-4 репродукции картин В. Васнецова (“Богатыри”, “После побоища […]...
- Александр Пушкин (1799-1837) “Песнь о вещем Олеге”. Поэтизация древнерусской старины. Летописный источник “Песни” – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ Й БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – I семестр Цель: познакомить с содержанием баллады, показать ее связь с летописным источником; раскрыть приемы, с помощью которых поэту удалось воссоздать исторический колорит Древней Руси; совершенствовать навыки выразительного чтения баллады; показать причины интереса Пушкина к истории и отражение этого в баллад; воспитывать культуру связной речи, культуру устного ответа: лаконичность, последовательность, доказательность, эмоциональность; воспитывать умение видеть ассоциативные связи […]...
Мінерали »