Данте Аліг’єрі “Божественна комедія” (“Рай”). Концепція людини у творі – Італія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ
Мета – формувати компетентності: Предметні (розуміння побудови дантового раю та концепції людини в поемі; мислення; культуру мовлення; навички аналітико-дослідницької роботи з текстом та виокремлення головного у тексті; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: критичне мислення; розуміння системи образів для розкриття ідейного задуму й філософсько-етичної проблематики твору; комунікативну: уміння сприймати сторонню точку зору; інформаційну: навички визначення ролі деталі в тексті; загальнокультурну: свідоме ставлення до моральності; гуманістичний світогляд).
Тип уроку: урок опанування нових знань і формування на їхній основі вмінь та навичок.
Міжпредметні зв’язки: інформатика.
Обладнання: портрет Данте, текст “Божественної комедії”, ілюстрації до неї, схема “Концепція світу в “Божественній комедії””. * IV.
ПЕРЕБІГ УРОКУ
І. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
ІІ. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Перевірка домашнього завдання
(Учні презентують складені вдома схем (мапи) чистилища за “Божественною комедією” Данте.)
ІІІ. ОГОЛОШЕННЯ ТЕМИ Й МЕТИ УРОКУ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. Ви вже знаєте, за Данте, людина, що у своїх вчинках не керується вірою, надією і любов’ю, кидає себе в пекло ще за земного життя. Після пекла – дорога до чистилища. Там поет знаходить те, що втратило людство,- совість і свободу волі. Третя частина “Божественної комедії” відкриває читачеві новий світ, сповнений краси й добра. Сьогодні ми досліджуватимемо цей світ…
IV. РОБОТА НАД ТЕМОЮ УРОКУ
1. Аналіз тексту літературного твору
· Що розділяє чистилище та рай? (Дві ріки: Лета знищує пам’ять про скоєні гріхи, а Євноя воскрешає в людині спомини про всі її добрі вчинки.)
· Чому душа Вергілія залишила Данте біля раю?
· Хто супроводжував поета шляхами небесного раю?
· Уособленням чого в “Божественній комедії” є душа Беатріче?
· Що споглядають душі праведників? (Велич Творця.)
· Чим відрізняється рай від чистилища й пекла? (У раю є рух та світло.)
· Данте в раю супроводжує тільки Беатріче? (Ні, третім провідником є Бернар Клервоський.)
· Що запитує поет у праведників?
· Із ким розмовляє поет на Марсі? (Із Каччагвідою, своїм прапрадідом, який був хрестоносцем.)
· Про що Бернар Клервоський та Беатріче просять Діву Марію? (Про те, щоб Данте було дозволено побачити Бога.)
· Яким Данте побачив бога? (Бог – сяйво, у якому видно три кола; два – дуже схожі між собою – це Бог-отець і Бог-син, третє коло (сяйво та вогонь) – Бог – Дух Святий.)
· Опишіть почуття Данте, коли він побачив бога. Наведіть цитату.
· Що є найголовнішим у раю? (“Любов, що водить сонце й зорні стелі”.)
2. Опрацювання опорної схеми (запис до зошитів)
· Самостійно продовжте опрацьовувати схему “Концепція світу в “божественній комедії””. Занотуйте до зошитів найсуттєвіше.
Очікуваний результат
Рай за “Божественною комедією” Данте
Небо раю | Ознака | Опис |
1-ше | Місяць | Місце, де перебувають душі людей, які не дотримали своїх обітниць, але зберегли прагнення до ідеалу |
2-ге | Меркурій | Тут – душі честолюбців. Візантійський імператор Юстиніан розповів про складний шлях спокутування гріхів, визначений для людей богом |
3-тє | Венера | Це – притулок для душ люблячих людей |
4-те | Сонце | Світило оточують два сузір’я; тут перебувають душі вчених, філософів, богословів |
5-те | Марс | Тут – душі воїнів, що загинули, захищаючи віру |
6-те | Юпітер | Місце перебування душ справедливих людей |
7-ме | Сатурн | Тут перебувають душі монахів, які спостерігали за життям та служили богові, та душі споглядальників |
8-ме | Непорушних зірок | На зоряному небі Данте й Беатріче спостерігали тріумф Христа, оточеного “яскравим сяйвом дужним” |
9-те | Кришталеве | Данте зіставляє небесну красу й земну потворність як символи духовного і матеріального світів |
3. Повідомлення учнів (за випереджальним домашнім завданням)
(Учень (учениця) ознайомлює однокласників зі змістом та образами (огляд) третьої частини “Божественної комедії” Данте.)
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗДОБУТИХ ЗНАНЬ
Постановка й розв’язання проблемного питання (запис до зошитів)
· Ще на початку творчого шляху Данте дійшов висновку про необхідність завжди говорити людям правду, якою б гіркою вона не була. Яку ж правду ви відкрили для себе? На які висновки наштовхнув вас цей твір?
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ УРОКУ. РЕФЛЕКСІЯ
1. Завершальне слово вчителя
– У земному раю Вергілія змінює Беатріче, яка возсідає на запряженій грифом колісниці (алегорія панування церкви); вона спонукає Данте до покаяння, а потім підносить його, просвітленого, на небо. Заключну частину поеми присвячено подорожам Данте небесним раєм. Останній містить 7 сфер, що оперізують землю, і 7 планет (за поширеною тоді Птоломеєвою системою): сфери Місяця, Меркурія, Венери і т. ін.; за ними – сфери нерухомих зірок і кришталева сфера; за кришталевою сферою розташований емпірей – нескінченна область, населена блаженними, які споглядають бога,- остання сфера, що дає життя всьому сущому. Пролітаючи сферами, Данте бачить імператора Юстиніана, який розповідає поетові історію Римської імперії; учителів віри, мучеників за віру, чиї сяючі душі утворюють блискучий хрест; підносячись вище, Данте бачить Христа й Діву Марію, янголів, зрештою перед ним розкривається місцеперебування блаженних. Тут Данте долучається до вищої благодаті – спілкування з Творцем.
У раю, на берегах річки полум’яніють вогняні квіти – душі праведників. Вище – престол Бога. Він немов охоплює Всесвіт. Далі душу супроводжує “Любов, що водить сонце й зорні стелі”. Дантеусвідомлює, що світом рухає любов: саме вона визначає гармонію Всесвіту.
2. Інтерактивний прийом “Запитання авторові”
· Про що б ви запитали Данте, якби мали нагоду поговорити з ним?
VІІ. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Для всіх: повторити термін Алегорія, знайти алегоричні образи в “Божественній комедії” Данте.
Випереджальне (Індивідуальне; 2-3 учні): підготувати повідомлення про символіку чисел поеми Данте, про її українські переклади.
(1 votes, average: 5.00 out of 5)