Чарльз Діккенс. Різдвяна пісні в прозі. Подорож Скруджа у часі й просторі. Динаміка образу Скруджа, причини його духовного переродження
Мета: розкрити сенс мандрівки Скруджа в просторі й часі як можливість осягнути все своє життя, зрозуміти істинну його цінність й відродитися до нового життя, заснованого на любові й милосерді; розкрити роль фантастичних елементів та образів Духів Минулого, Теперішнього й Майбутнього Різдва у відродженні душі Скруджа; вдосконалювати навички цілісного аналізу художнього тексту; розвивати діалогічне та монологічне мовлення учнів; сприяти формуванню гуманістичних цінностей учнів.
Обладнання: фрагменти анімаційного фільму “Різдвяна історія” (Скрудж і Духи Різдва).
Хід роботи
I. Організаційний момент
II. Актуалізація опорних знань
– На минулому уроці відбулося наше знайомство з повістю Чарльза Діккенса “Різдвяна пісня в прозі” та її головним героєм Ебінізером Скруджем. Визначте найголовніші риси характеру Скруджа.
– Яку можливість отримав Скрудж завдяки відвідинам його тінню померлого компаньйона?
III. Оголошення теми та мети уроку. Мотивація навчальної діяльності учнів
Учитель. Сьогодні ми маємо здійснити разом зі Скруджем та Духами Минулого, Теперішнього й Майбутнього Різдва мандрівку в просторі й часі та визначити її роль у авторському задумі твору. Для цього ми детально проаналізуємо строфи II, III, і IV тексту повісті “Різдвяна пісня в прозі”.
IV. Аналіз строф II, III, IV повісті Чарльза Діккенса “Різдвяна пісня в прозі”
– Повернемося ще раз до особливостей композиції твору й згадаємо назви II-IV строф. Спробуємо схематично визначити сюжетну лінію кожної з них.
Строфа І. “Перший з трьох духів”
– Як з’явився перший із трьох духів? (Разом зі світлом. Темряву художнього простору, що заповнила собою всю І строфу, прорізає світло.)
– З’ясуємо особливості зовнішності першого Духа й спробуємо зрозуміти, чому він має саме такий вигляд. Знайдіть у тексті й зачитайте його опис, поясніть значення ключових слів. (“Чудна істота”, “дитяча постать”, “більше схожий на діда”, “волосся… було зовсім біле”. Одягнений в дуже білу сорочку, підперезану блискучим поясом, держав гілку вічнозеленої рослини (в Англії на Різдво господу прикрашають гілками гостролиста. “Од його голови йшло широким пасмом світло, – воно освітлювало все навкруги”.
Це дух минулого Різдва – він одночасно й дитина, й дід, тому що нагадує про ті свята, які були давно. Але це були свята дитинства. Сяйво над його головою має алегоричний характер. Можливо, в ті часи душа Скруджа ще не було сповнена холоду й темряви. Тож Дух Минулого Різдва – це нагадування про іншого Скруджа, яким він був у далекі роки свого дитинства, юності.)
– Перегляньте фрагмент анімаційного фільму “Різдвяна пісня в прозі” (Зустріч Скруджа з Духом Минулого Різдва). Чи збіглося ваше уявлення про цю фантастичну істоту з її образом на кіноекрані? Наскільки, по-вашому, Дух Минулого Різдва відповідає його описові в тексті?
– Як ви думаєте, чому Дух сказав Скруджеві перед мандрівкою: “Дай я доторкнуся до твого серця… і моє доторкання підтримає тебе тепер і потім”? (Головна мета автора – відродити душу Скруджа! Йому в цьому допомагають фантастичні образи та фантастичні події (мандрівки в просторі й часі, фантастична можливість за одну Різдвяну ніч побувати в Минулому, Теперішньому та Майбутньому).
– Яким шляхом провів Скруджа Дух Минулого Різдва? Як ви гадаєте, чому цей шлях був саме таким?
– Які зміни й завдяки кому відбуваються зі Скруджем? (Уроки добра й самопожертви від молодшої сестри. Фанні повернула Скруджеві сім’ю. Містер Фецвіг власним прикладом показує, як потрібно ставитися до роботи й до життя.)
– Якою була реакція Скруджа на побачене й згадане? (“Твої губи тремтять… А що це у тебе на щоці”. Скрудж “заплакав”, “все зворушувало Скруджеве серце до сліз”. “Скруджеві стало ніяково”).
– Як ви думаєте, чому сила світла, що йшло від голови духа, стала дуже ясною й чому Скрудж надів на голову духа гасильника?
– Як і чому Скрудж почуває себе після першої мандрівки?
– Які результати дала мандрівка в минуле?
Висновки. Читач бачить, що Скрудж не завжди був “холодний”, що він пережив долю покинутої дитини, що дитинство та юність подарували йому уроки щастя й добра, але в зрілому віці він віддав перевагу грошам і все зруйнував сам. Зі Скружем відбуваються завдяки згадці про минуле зміни: до нього повертаються такі звичайні людські почуття, як здатність переживати, плакати, радіти, розуміти цінність доброго слова, кохання, сімейного щастя. Його душа страждає, мучиться, Можливо, саме тому, не витримуючи цих сердечних мук, цього болю, він надіває гасильника на голову Духа.
Це перший крок до очищення Скруджа від “холоду душі”, до його звільнення від влади грошей.
Строфа III. “Другий з трьох духів”
– Скрудж мандрує із Духом Теперішнього Різдва. З’ясуємо, в чому особливість змісту й ролі III строфи твору.
– Зіставте, як Скрудж зустрів другого Духа порівняно з першим. Чому? Що передувало його появі? (Він боявся, що другий дух не з’явиться, а появи першого Духа він не хотів і боявся. Червонясте світло було Скруджеві страшне (знову контраст світла й темряви, йде боротьба задушу.)
– У чому полягає особливість вигляду Духа Теперішнього Різдва? Знайдіть ключові слова та про-коментуйте їх. “…веселий, кремезний чолов’яга”, “в руці у нього був запалений каганець”, “убраний в зелену кирею, облямовану білим хутром” (сніг та ялинка чи гостролист), “вінок із зимового зілля, прикрашений блискучими льодинками”, “обличчя добре, очі блищали”, “від нього віяло радістю та щирістю”.)
– Чи боїться Скрудж мандрівки, що його очікує? Чому? “Духу, веди мене, куди хочеш! Останньої ночі я ходив поневолі, та наука багато вдіяла… Я хочу скористатися з твоєї науки”. Перегляньте цей фрагмент в анімаційній версії “Різдвяної пісні в прозі”. Наскільки він підсилив емоційне сприйняття та передав зміни, що відбулися зі Скруджем?
– Де Скрудж побував із Духом Теперішнього Різдва і як на нього вплинули ці відвідини?
Колективне створення опорної схеми “Результат мандрівки Скруджа з Духом Теперішнього Різдва”
– Чому холод і мороз у природі не мають впливу на людей? (Тепло людських стосунків. Чудо Різдва знищує холод у взаєминах людей, тому туман, холод не заважають радощам, веселому настрою та святкуванню Дня народження Христа.)
– Що вразило Скруджа в діях Духа Теперішнього Різдва? (Те, що він благословляв всіх, особливо звертав свою увагу на бідних і знедолених.)
– Чому Дух Теперішнього Різдва дуже швидко посивів (на початку строфи III він мав гарне каштанове волосся)?
– Який сенс появи в тексті III строфи дітей-потвор “Темноти” й “Бідності”? (Руйнується ще одне переконання Скруджа про те, що для бідних є тюрми й притулки.)
– Чому дух сказав, що найбільше треба стерегтися хлопця? (Його ім’я “Темнота”. Скрудж впустив у своє серце й життя темряву, загубив свою душу. І тепер так тяжко страждає його душа відроджуючись, позбавляючись темноти (зла та холоду).
Висновок. Мандрівка в теперішньому часі змінює ставлення Скруджа до святкування Різдва та до людей. Те, що не вдалося змінити в реальності (строфа І), стає можливим завдяки фантастиці. Скрудж здатен тепер на радість та співчуття. Він хоче бути разом з людьми.
– Яка мандрівка мала визначальну роль у бажанні Скруджа робити добро добровільно, а не під натиском? (Це мандрівка з Духом Майбутнього Різдва.)
– Чому останній Дух мав вигляд примари? Чому Дух Майбутнього Різдва не має конкретних рис? (Майбутнє темне й невідоме.)
– Чому цей дух не говорить? Як він впливає на Скруджа? Хто говорить? (Говорить тепер Скрудж, він просить Духа показати йому майбутнє, страшенно боїться Духа (природний страх кожної людини перед невідомим)).
“Духу прийдешнього часу! Я боюся тебе більше, ніж всіх тих духів… Але я знаю, що ти хочеш робити мені добро, а я вирішив стати іншою людиною і через те я готовий терпіти твоє товариство з подякою”.
– Що саме із побаченого в майбутньому найбільше вразило Скруджа? (Він побачив власну смерть і власну могилу. Найбільше його вразила байдужість до його смерті оточуючих людей та забуття (занедбана, забута могила.))
Колективне створення опорно-смислової схеми “Результат мандрівки Скруджа з Духом Майбутнього Різдва”
Висновок. Смерть Скруджа ні в кого не викликала жалю чи співчуття, його навіть ніхто не назвав по імені. Всім було до нього байдуже.
– Чию ще смерть показує Дух Майбутнього Різдва? Чим вона відрізняється від Скруджевої? Чому? (Це смерть Тайні Тіма, але про нього вся численна родина Кретчитів згадує як про живого. “Ніхто з нас не забуде бідного Тайні Тіма, бо це була наша перша розлука”. “Тайні Тіме, твоя душа була від Бога!”)
– Чому Скрудж не відпускає Духа Майбутнього Різдва? Що дає йому сили його утримувати (згадайте, як він боровся з Духом Минулого Різдва)? (Скрудж повністю змінився, зрозумівши, що смерть забере в нього можливість жити іншим життям, творити добро. “Я вже не той чоловік, що був раніше”. “Я вже не хочу бути тим, чим я був”.)
– Перегляньте фрагмент анімаційного фільму “Різдвяна пісня в прозі”, в якому відображено заключний момент розмови Скруджа з Духом Майбутнього Різдва. Спираючись на текст та фрагмент фільму, скажіть, які зміни відбулися зі Скруджем?
– Які обіцянки й чому дає Скрудж? (Його життєві цінності змінилися. Завдяки мандрівці в просторі й часі він зміг побачити своє життя ніби збоку, оцінити його, усвідомити власні помилки. Тапер духовне й матеріальне помінялися місцями.)
– Але чи дасть доля йому шанс? (Над цим слід замислитись кожному! Ось що хотів сказати автор: “Устигайте робити добро, поки ви ще живі. Творіть добро в реальному житті, й урятована буде душа ваша”.)
IV. Аналіз участі школярів у роботі на уроці, оцінювання
V. Домашнє завдання.
Скласти розповідь про Скруджа від першої особи до і після Різдва; скласти асоціативні портрети Скруджа до та після Рідзвяної подорожі*
(1 votes, average: 5.00 out of 5)