Біографія Шекспіра

Related posts:

1. Біографія Вільяма Шекспіра Точна дата народження Вільяма Шекспіра завжди була таємницею для нащадків і викликала багато суперечок і припущень. За однією з версій – ця подія сталося 23 квітня 1564 року у вічно туманному, англійському місті, назва якого – Стратфорд-на-Ейвоні. Батько Вільяма – Джон Шекспір був шанованою ремісничим людиною, професійним рукавичником, котрий обіймав в міському самоврядуванні різні посади, […]...
2. Вічна тема любові в трагедії В. Шекспіра “Ромео і Джульетта” – шкільний твір 8 клас ЛІТЕРАТУРА ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ Нет повести печальнее на свете, Чем повесть о Ромео и Джульєтте. В. Шекспір Знаменита трагедія В. Шекспіра “Ромео і Джульєтта” уперше була поставлена 1595 року. Пройшли сторіччя, але й сьогодні, як у часи Шекспіра, ця “сумна повість” змушує тріпотіти серця, як продовжує хвилювати нас ця вічна тема – тема трагічно […]...
3. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Переклади В. Шекспіра українською – Англія – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей Ренесансу в Англії, життя та творчості Вільяма Шекспіра; зацікавленість спадщиною ренесансу; критичне мислення; мовлення; читацьку активність; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: прагнення нових знань; навички сприймання матеріалу на слух, узагальнення й систематизування вивченого; комунікативну: уміння працювати в групі; інформаційну: уміння знаходити потрібну інформацію, опрацьовувати та презентувати її; загальнокультурну: […]...
4. Урок позакласного читання. Ствердження величі та краси справжнього кохання у трагедії В. Шекспіра “Ромео і Джульєтта” – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – ІІ семестр Мета: охарактеризувати героїв п’єси; поміркувати над таємницею вічних образів, різними поглядами на кохання; розвивати акторські здібності; виховувати чуйність, шанобливість до чужих почуттів, гуманізм. Обладнання: тексти трагедії; елементи костюмів. Нет повести печальнее на свете, Чем повесть о Ромео и Джульетте. В. Шекспір ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань – П’ єса “Ромео і Джульєтта” – одна […]...
5. Вільям Шекспір. Сонети № 66, 116, 130. Художні особливості сонетів В. Шекспіра. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: увести у світ поезії В. Шекспіра; пригадати особливості сонета як ліричного жанру; повідомити історію створення шекспірівських сонетів; продовжити працювати над аналізом поетичного тексту; – Розвивальна: розвивати навички аналізу поезій та їх виразного читання; – Виховна: виховувати високі моральні якості. Тип уроку: аналіз ліричних творів. Обладнання: тексти сонетів Шекспіра. Хід уроку I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ […]...
6. Твір на тему “Культурна спадщина Шекспіра” Варіант 1 Хто в наш час не чув ім’я Шекспір. Цей великий письменник залишив безліч книг для майбутнього покоління, незважаючи на те, що нас розділяють століття, сенс і актуальність проблем героїв, про які оповідає нам Шекспір, існує і в нинішній час. Але мало хто знає, що Шекспір ​​не вважав себе великим, тому і ні в […]...
7. Шекспір. Ромео і Джульєтта. Гуманістична цінність трагедії Шекспіра, її популярність серед різних поколінь Мета: розкрити гуманістичну цінність світлої трагедії Вільяма Шекспіра “Ромео і Джульєтта” та її невмирущу цінність для читачів різних часів і країн; розвивати навички комплексного сприйняття літературного твору на перетині різних видів мистецтв; сприяти формуванню художньо-естетичних смаків учнів. Обладнання: інформаційна схема “Хронологія трагедії В. Шекспіра “Ромео і Джульєтта” від першоджерел до театральних постановок і кіноверсій”, трейлер […]...
8. Основні теми сонетів В. Шекспіра – кохання до Смаглявої леді, дружба. Відображення внутрішнього світу ренесансної людини. Художні особливості сонетів В. Шекспіра Мета: охарактеризувати героїв п’‎єси; поміркувати над таємницею вічних образів, різними поглядами на кохання; виховувати чуйність, шанобливість до чужих почуттів, гуманізм. Обладнання: тексти трагедії “Ромео і Джульєтта”, портрет Шекспіра, презентація “Місто Джульєтти”, відео “Верона”. Перебіг уроку І. Актуалізація опорних знань учнів. Мотивація навчальної діяльності. Учитель. Епоха Відродження – це час розквіту людської особи, час географічних, наукових […]...
9. ТЕАТР АНГЛІЙСЬКОГО ВІДРОДЖЕННЯ В. ШЕКСПІРА “РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТА “. КОНФЛІКТ СПРАВЖНЬОГО ПОЧУТТЯ І ЗАБОБОНІВ У ТРАГЕДІЇ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів з основними особливостями англійського театру Відродження, історією створення трагедії “Ромео і Джульєтта”, проаналізувати конфлікт п’єси, визначити її тему; розвивати навички аналізу драматичного твору; виховувати інтерес до творчості В. Шекспіра, неприйняття жорстокості, прищеплювати здатність співчувати героям літературного твору. Обладнання: повний текст трагедії “Ромео і Джульєтта” в перекладі І. Стешенка; аудіозапис музичного фрагмента “Монтеккі […]...
10. Найцікавіші факти про Шекспіра Англійський драматург Вільям Шекспір ​​- фігура не тільки всесвітньо відома, але і надзвичайно загадкова. Його особа досі оповита завісою таємниці, і до сі пір ніхто навіть достеменно не знає, як він виглядав. Він домігся слави ще за життя, але його твори досі вивчаються, читаються і показуються на театральних сценах по всьому світу. Цікаві факти з […]...
11. ОСПІВУВАННЯ ЧИСТОГО ПРИСТРАСНОГО КОХАННЯ В П’ЄСІ В. ШЕКСПІРА “РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТА”. ТРАГЕДІЯ І ТОРЖЕСТВО КОХАННЯ ГЕРОЇВ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: проаналізувати з учнями образи Ромео і Джульєтти, розкриття теми кохання в трагедії; розвивати навички аналізу образної системи драматичного твору, виразного читання, вміння обстоювати власну думку; виховувати вміння цінувати високі почуття, прищеплювати естетичний смак. Обладнання: повний текст трагедії “Ромео і Джульєтта” в перекладі І. Стешенка, ілюстрації до трагедії різних художників (на вибір учителя). Перебіг уроку […]...
12. Шекспір “Ромео і Джульєтта” – дуже коротко Назва твору: Ромео і Джульєтта Автор: Шекспір ​​Вільям Рік написання: 1594-1595 Жанр твору: трагедія Головні герої: Ромео – син Монтеккі, Джульєтта – дочка Капулетті, Тибальт – кузен Джульєтти, Меркуціо – друг Ромео, Розалін – кузина Джульєтти Поринути в середньовічну епоху допоможе короткий зміст трагедії “Ромео і Джульєтта” для читацького щоденника, з якого можна зрозуміти, що […]...
13. “Ромео і Джульєтта” – аналіз п’єси Англійський поет, драматург і письменник Вільям Шекспір ​​створив дійсно світової шедевр – твір, що став класикою, п’єсу “Ромео і Джульєтта”. Навіть якщо не кожен читав твір цілком, про суть трагедії і головних героїв знають майже всі. Проведемо короткий аналіз п’єси “Ромео і Джульєтта”, яка була написана в 1595 році, хоча зробимо застереження – точний рік […]...
14. Аналіз “Гамлета” В. Шекспіра Знаменитий англійський драматург і поет Вільям Шекспір є автором безсмертної трагедії про принца Гамлета. Гамлет – це скорботний образ, який зародився на рубежі двох світів – старого світу феодалізму і нового світу капіталістичних відносин. Цілком очевидно, що трагедією Гамлета є трагедія гуманізму того часу. На прикладі особистості данського принца і інших персонажів п’єси Шекспір розкриває […]...
15. Вільям Шекспір: біографія поета і його спадщина Достовірних відомостей про Шекспіра збереглося дуже мало. Вони легко укладаються за все в кілька рядків: “З’явився на світ 23 квітня 1564 року в Стретфорд-на-Ейвоні, одружився, народив дітей. У віці двадцяти одного року, залишивши дружину і трьох дітей на піклування своєї сім’ї, відбув… до Лондона. Був актором, придбав славу драматурга і поета, розбагатів. На схилі років […]...
16. “Ромео і Джульєтта” Шекспіра: короткий зміст і аналіз твору З 37 драматичних творів Шекспіра “Ромео і Джульєтта” – перша зріла трагедія, що стала акцентом раннього періоду творчості, який дослідники називають гуманістичним або оптимістичним. Твір епохи Відродження по праву вважається шедевром світової класичної літератури. П’єса, яка нікого не залишає байдужим, що оповідає про високу щиру любов юнака і дівчини з двох ворогуючих кланів, ось уже […]...
17. Ренесанс в Англії: здобутки та представники. Здобутки драматургії Вільяма Шекспіра. Філософські й моральні проблеми в трагедії В. Шекспіра Гамлет. Провідні мотиви твору. Художній простір (данське королівство як символ) – ЗОЛОТІ СТОРІНКИ ДАЛЕКИХ ЕПОХ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей театру шекспірівської доби, творчого спадку драматурга, історії написання трагедії “Гамлет”; навички роботи з текстом; усне зв’язне мовлення; логічне мислення; допитливість; уміння працювати в парах; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: пізнавальну активність, критичне мислення; комунікативну: навички спілкування в колективі й толерантне ставлення до думок і почуттів оточуючих; інформаційну: уміння […]...
18. Вільям Шекспір (1564-1616 рр.). Роль В. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: продовжити знайомство з літературою доби Відродження; ознайомити учнів з особливостями театру шекспірівської доби, з фактами біографії В. Шекспіра, творчим спадком драматурга; з’ясувати суть шекспірівського питання; визначити засоби зображення внутрішнього світу ренесансної людини у творчості драматурга; – Розвивальна: розвивати логічне мислення, допитливість та читацьку активність учнів; – Виховна: виховувати інтерес до здобутків світової […]...
19. Проблема життя і смерті. Трактування фіналу. Гуманістична цінність трагедії В. Шекспіра, її популярність серед різних поколінь – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: – Навчальна: поглибити знання про творчість Шекспіра; – Розвивальна: розвивати в учнів комунікативні уміння та навички, удосконалювати вміння аналізувати драматичний твір, вчити орієнтуватись у життєвих ситуаціях, оцінювати вчинки та дії інших людей та свої; розвивати творчі здібності; – Виховна: виховувати здатність до сильних і щирих почуттів, оптимізм, неприйняття ворожнечі. Тип уроку: урок засвоєння нових […]...
20. Історія створення “Гамлета” Шекспіра Шекспір ​​не винайшов сюжетів для своїх п’єс. Він переробляв вже відомі сюжети так, що вони знаходили інший, іноді принципово інший зміст. Про “Гамлеті” написано понад три тисячі книг і статей. Відомий вітчизняний шекспірознавець А. А. Аникст детально описав історію створення Шекспіром цієї великої трагедії. Прототипом головного героя “Гамлета” був принц Амлет, ім’я якого зустрічається в […]...
21. ТЕМА КОХАННЯ В СОНЕТАХ ВІЛЬЯМА ШЕКСПІРА №116, 130. ОБРАЗ СМАГЛЯВОЇ ЛЕДІ – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: поглиблювати знання учнів про поетичну творчість В. Шекспіра, проаналізувати сонети на тему кохання (№116 та 130), порівняти втілення образу коханої в сонетах Данте і Шекспіра; розвивати навички аналізу ліричного твору, порівняльного аналізу, зв’язне мовлення; виховувати вміння цінувати красу високих почуттів, прищеплювати естетичний смак. Обладнання: хрестоматія, текст сонета В. Шекспіра №116 у перекладі Віктора Марача. […]...
22. “Немає повісті сумнішої на світі, ніж повість про Ромео і Джульєтту” – шкільний твір 8 клас ЛІТЕРАТУРА ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ Драму В. Шекспіра “Ромео і Джульєтта” я прочитала тільки цього року. Фільм за її мотивами подивилася набагато раніш. А те, що “немає повісті сумнішої на світі, ніж повість про Ромео і Джульєтту”, знала ще із самого дитинства. І упевнена, що багато хто, ще не відкриваючи том Шекспіра, уже знав про […]...
23. Творчість Шекспіра – загальна характеристика За життя Шекспіра друкувалися тільки окремі його драми і притому без згоди автора. Перше видання зібрання творів Шекспіра було зроблено через сім років після його смерті, в 1623 р, колишнім супротивником його, Беном Джонсоном. Передмовою служить чудовий гімн, який прославляє Шекспіра і робить честь Джонсону: “Солодкозвучні ейвонскій лебідь,” якою насолодою було б бачити тебе, захоплювалися […]...
24. Історичні хроніки Шекспіра – аналіз Бадьорим закликом до боротьби і вірою в кінцеву перемогу пронизані хроніки Шекспіра, де показано, яким шляхом Англія після багатьох важких випробувань, оздоровлення і зміцніла, прийшла до могутності та процвітання часів Єлизавети. Близько слідуючи, щодо як фабули, так і характерів, історичними хроніками Холиншеда, Холла і інших, що виникли у другій половині XVI ст. на грунті посилився […]...
25. Твір на тему: Філософська глибина та гуманістична наснага трагедії Шекспіра “Гамлет” Дослідники творчості Шекспіра стверджують, що в історії мистецтва немає іншого прикладу такої стійкої і тривалої популярності п’єси, ніж популярність шекспірівського “Гамлета”. Майже триста років ця трагедія ставиться на сценах театрів усього світу. І кожне покоління, люди різних національностей шукають у ній відповіді на питання, що їх турбують. Секрет такого постійного інтересу до трагедії – у […]...
26. РОЗВИТОК ЗВ’ЯЗНОГО МОВЛЕННЯ. УРОК-СЕМІНАР “ОБРАЗИ РОМЕО І ДЖУЛЬЄТТИ У СВІТОВОМУ МИСТЕЦТВІ” – ВІДРОДЖЕННЯ Мета: ознайомити учнів із відомими творами різних видів мистецтва, створеними за мотивами трагедії Шекспіра “Ромео і Джульєтта”, навчити писати рецензію на кінофільм; розвивати навички роботи в групі, підготовки проектів, усне та письмове мовлення, вміння обстоювати власну думку, загальнокультурну ерудицію; виховувати естетичний смак, прищеплювати думку про здатність літератури впливати на інші види мистецтва, тісний взаємозв’язок між […]...
27. Видатна постать світової культури – 9 клас – ТВОРИ З УКРАЇНСЬКОЇ мови – Найкращі учнівські твори – Твір Кожна країна має своїх геніїв: митців слова, художників, вчених тощо. Але не кожний з них створив те, що увійшло до надбань світової культури. Ніхто не заперечить того, що великий драматург В. Шекспір є видатною постаттю не тільки в англійській літературі, а й в світовій. Його сонети, трагедії, комедії знає і читає кожна освічена людина. Але […]...
28. Картина світу у сонетах Шекспіра. Образи Друга, Смаглявої Леді та ліричного героя. Лаура Петрарки і Смаглява Леді Шекспіра Как автор сонетов, Шекспир может быть отнесен к числу самых замечательных европейских поэтов Возрождения. Его 154 сонета были опубликованы в 1609 г. В отличие от банальных петраркистов Шекспир не порывался в призрачные небесные сферы. Ему дорога была земля, цветущая земная природа, мир земного человека, противоречивый, но прекрасный, утверждающий себя в дружбе, любви и творчестве. И […]...
29. Вільям Шекспір. Сонети № 66, 116, 130. Виняткова роль. Шекспіра в розвитку англійської національної літератури і світового мистецтва Мета: ознайомити учнів із життєвим і творчим шляхом Вільяма Шекспіра, розкрити сутність “шекспірівського питання” в літературознавстві та особливості англійського Відродження; схарактеризувати світоглядно-естетичні позиції митця у різні періоди творчості; розкрити багатогранність таланту Шекспіра, його новаторський підхід до створення поетичних і драматичних творів, багатство й невмирущість його творчого доробку. Обладнання: портрет Шекспіра, мультимедійна презентація, відео “Шекспір”. Шекспір […]...
30. Заглиблення в людську психологію, поетизація людини та краси її почуттів, оспівування кохання й дружби в сонетах Шекспіра – ЗЛЕТ ЛЮДСЬКОГО ДУХУ В ЛІТЕРАТУРІ ДОБИ ВІДРОДЖЕННЯ – ІІ семестр Мета: продовжити роботу над сонетами Шекспіра; працювати над виразним читанням поетичних творів; здійснювати міжпредметні зв’язки; розвивати образне мислення, творчі здібності; виховувати шанобливе ставлення до почуттів інших людей. Обладнання: тексти сонетів В. Шекспіра. Сонети – це ключ, яким Шекспір відмикає своє серце. В. Вордсворт ХІД УРОКУ І. Актуалізація опорних знань “Гра з числами” На дошці розташовані […]...
31. Твір за трагедією “Ромео і Джульєтта” “Ромео і Джульєтта” повість, в якій розповідається про трагічну любов двох юних створінь. Дія відбувається у Вероні. Найстрашніше і прикрим є те, що молоді люди, пристрасно полюбили один одного, не зможуть бути в місці через давньої ворожнечі між їхніми родинами. В ті часи, про які пише Шекспір, одружилися дуже рано, практично підлітками, а в цей […]...
32. Що спільного й відмінного між п’єсою В. Шекспіра “Ромео і Джульєтта” та повістю М. Коцюбинського “Тіні забутих предків”? – твір з української літератури Повість “Тіні забутих предків” М. Коцюбинський написав 1911 року під глибоким враженням від життя карпатських гуцулів, їхніх звичаїв і обрядів, оригінальності мислення і світосприймання. Цей твір ніби перегукується з трагедією Шекспіра. В них можна знайти чимало спільних рис. Як Монтеккі й Капулетті, ворогують роди Палійчуків і Гутенюків. Як і в трагедії “Ромео і Джульєтта”, в […]...
33. Загальна характеристика творчості Шекспіра. Періодизація, естетика, ідейна складова Трагедія помсти має таємний злочнн, дух вбивства, що вимагає видплати6 безумство, пошук доказів, театр у театри, державний фон, макеавелізм антагоніста, театральна майстерність месник 3 етапи творчості: 1) оптиміст (комедії, хроніки(нещасні та трагічні долі королів, зради/ правитель не достатьно талановитий), трагедії) не визнає відокремлення політики від моралі/мета злодіяння – влада, а її досягнення лише видимість. Правитель […]...
34. Аналіз сонетів Шекспіра і віршів про кохання Мотиви любові заслужено мають статус вічної теми в світовій літературі. Незважаючи на історичні події, тимчасові рамки, зміни в житті суспільства, люди завжди зберігали здатність любити іншу людину. Серед всіх літературних творів, найбільш повноцінно тему любові змогла розкрити саме лірична поезія. Давайте згадаємо те світле почуття, яке всі ми відчували читаючи знамениті сонети В. Шекспіра. Сонети […]...
35. Загальна характеристика першого періоду творчості Шекспіра. Любовно-авантюрна комедія Шекспіра: особливості поетики та тематики Комедии Шекспира принадлежат к числу самых замечательных образцов европейской комедиографии эпохи Возрождения. Шекспир прежде всего обращался к древнеримской комедиографии и к испытавшей значительное влияние ее итальянской “ученой комедии” 16 в. “Сон в летнюю ночь” (романтична комедія): здесь земной мир тесно переплетен с волшебной сказкой, действие пьесы приурочено к древним Афинам, комедия Шекспира как бы гласит, […]...
36. Аналіз твору “Гамлет” Шекспіра У трагедії Вільяма Шекспіра “Гамлет” зображений новий на той час тип героя – герой-гуманіст. По ходу твору Гамлет намагається вирішити складні морально-етичні проблеми, знайти істину. Він робить свої вчинки на основі філософських роздумів. Одним з головних морально-філософських питань, які хвилюють Гамлета, є проблема помсти. Помститися вбивці свого батька, покарати зло і тим самим продовжити ланцюг […]...
37. Вічна любов Всім відома фраза: “Немає повісті сумнішої на світі, ніж повість про Ромео і Джульєтту”. Вона з’явилася не випадково. У цьому реченні автор передав всю трагічність свого твору “Ромео і Джульєтта” (1596). Головною темою цієї всесвітньо відомої трагедії стала вічна любов. Сьогодні, як і в усі часи, ця “сумна повість” змушує тремтіти серця і продовжує хвилювати […]...
38. Трагедія “Ромео і Джульєтта” В середню 90-х років у період написання веселих комедій Шекспір створив і трагедію “Ромео і Джульєтта”. Сюжет її запозичено з поеми англійського поета Артура Брука, написаної, в свою чергу, на основі італійської новели Матео Барделло. “Ромео і Джульєтта” має багато спільного з ранніми комедіями кохання і в побудові, і в настрої. Трагедія пройнята оптимістичною вірою […]...
39. Біографія Білла Гейтса Не існує в світі людини, яка б не знала Білла Гейтса. Він є засновником і одним з керівників корпорації Microsoft. Він також є американським бізнес магнатом, який вважається одним з найбагатших людей на планеті. Білл Гейтс народився 28 жовтня 1955 в Сіетлі, штат Вашингтон. Його повне ім’я Вільям Генрі Гейтс III. Протягом декількох років він […]...
40. Короткий зміст п’єси “Річард II” Шекспіра “Річард II” (King Richard II) – історична трагедія Шекспіра, написана і поставлена, судячи з усього, в 1595, опубл. в 1597. Після смерті Єлизавети I в 1608 було випущено четверте кварто, в яке вперше була включена сцена зречення Річарда від престолу (IV. i). Ця сцена була включена і в текст п’єси, опублікований в Першому фоліо (1623) […]...