Автор і читач – Література і дійсність

Related posts:

1. Діалогічне прочитання художнього твору – Література і дійсність Читання можна розглядати як уявний діалог, у якому людина ставить запитання та знаходить на них відповіді завдяки взаємодії з художнім твором. Обравши книгу для такого діалогу, ми попередньо визначаємо й мету спілкування. Нею може стати збагачення ерудиції, особистісне зростання, навіть просто читання заради розваги. В усіх випадках варто бути активними й уважними, відкритими до спілкування, […]...
2. ЛІТЕРАТУРА І ДІЙСНІСТЬ. ОБРАЗОТВОРЧЕ МИСТЕЦТВО І ЛІТЕРАТУРА – КРОКУЄ ОСІНЬ ЗОЛОТА Мистецтво слова якісно відрізняється від інших видів мистецтва – малярства, скульптури, музики та інших, передусім тим, що його матеріалом є художнє слово, поетичний образ, створений письменником, а не палітра фарб, камінь чи звуки музики. Живописне мистецтво і мистецтво словесне дуже тісно пов’язані між собою. В одному з віршів Максима Рильського є такі рядки: Часом можна […]...
3. Література та інші види мистецтва – Література і дійсність Художня література покликана задовольняти духовні потреби. Вона долучає нас до багатого духовного досвіду людства. На це здатні й інші види мистецтва – музика, живопис, скульптура, театр, кінематограф тощо. Види мистецтва різняться за способом відображення дійсності та за матеріалом, який вони використовують. Література особлива тим, що послуговується словесним матеріалом – її визначають як мистецтво слова. Головна […]...
4. Читання та його види – Література і дійсність Читання є важливим пізнавальним процесом, що спрямований на осмислення художнього твору. Розрізняють різні його види – залежно від рівня заглиблення у зміст: читання-перегляд, ознайомлювальне й аналітичне читання. На практиці робота з текстом може передбачати досягнення різних результатів. У деяких випадках достатньо обмежитися спрощеним уявленням про твір, коли, скажімо, він цікавить нас як складник широкого літературного […]...
5. Дійсність Дійсність – філософська категорія, яка означає все суще, не залежне від людини, тому частіше вживається у словосполученні “об’єктивна дійсність”. У традиційному літературознавстві з Д. співвідноситься художня література як “образне відтворення дійсності”, а образ трактується як суб’єктивна картина об’єктивного світу. Але це мало що дає літературознавцеві. Філософські та естетичні категорії не можуть замінити літературознавчих понять, які […]...
6. Автор Автор (лат. au(c)tor – засновник) – митець, котрий реалізувався у літературному чи будь-якому іншому художньому творі. Усвідомлення самобутнього авторства як категорії, відповідної творчій, неординарній особистості, виникло у зрілий період еволюції мистецтва, на стадії переходу від фольклорно-колективного чину до індивідуального. Проблема автор набуває особливої наукової гостроти, коли йдеться про необхідність встановлення адекватного імені митця, що при […]...
7. Читач літературного твору і його роль, взаємодія тексту і читача Читач є головним учасником літературного процесу. Читання як вид діяльності людини присутній на всіх етапах створення літератури. Автор, створюючи твір, читає тексти інших письменників, попередників і сучасників, і його герої, безумовно, – теж читачі. Завдяки читачеві здійснюється безперервний зв’язок культур і цивілізацій людства. Поняття “читач” треба розглядати ширше, ніж “людина читає”. Будь-який літературний твір, письмове […]...
8. Френдінг (frending) Френдінг (frending) – міжособистісна комунікація, заснована на врахуванні потреб кожного з учасників комунікації. Френдінг в маркетингу – вид дружній маркетингової комунікації, із застосуванням інтерактивних комунікаційних засобів, електронних засобів, що спрощують комунікацію. Функція френдінгу – надання маркетингової інформації за бажанням людини в дружній, ігровий, інтерактивній формі. Процес інформування є не пасивний процес перегляду інформації в односторонньому […]...
9. Автор терміну “екологія” Говорячи простими словами, екологія – це наука про природу, про організми, їх взаємодії з навколишнім середовищем і між собою. Цей термін вперше ввів німецький вчений Ернст Геккель (Ернст Генріх Філіп серпня Геккель). Ернст Геккель народився 16 лютого 1834 року в місті Потсдам, в Німеччині. У молодості захоплювався медициною і природознавством, відвідуючи Віденський і Берлінський університети. […]...
10. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ТИТАН ДУХУ І ДУМКИ 1. Яке значення творчості І. Франка для розвитку української літератури? 2. Яка з поезій І. Франка вас найбільше вразила? Чому? 3. Схарактеризуйте мотиви лірики І. Франка, звернувшись до вивчених поезій. 4. Чому поему “Мойсей” називають вершиною творчості І. Франка? 5. Який заповіт залишив поет нащадкам (за прологом до поеми “Мойсей”)? 6. Які проблеми, порушені в […]...
11. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ФЕНОМЕН ТЕАТРУ КОРИФЕЇВ 1. Поясніть вислів “театр корифеїв”. 2. Які позитивні й негативні риси переплелися в характері Мартина Борулі? 3. Чим обернулася мрія Мартина Борулі про дворянство? Чому? 4. Як Мартин Боруля виховав своїх дітей? 5. З якою метою І. Карпенко-Карий увів у мову персонажів полонізми й росіянизми? 6. Як відрізняються засоби творення художнього образу в епічному та […]...
12. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ВІДКРИТТЯ МОДЕРНОЇ УКРАЇНСЬКОЇ ПРОЗИ 1. У чому виявилося стильове новаторство М. Коцюбинського? 2. Яка роль символічних образів у новелі “Intermezzo”? 3. Визначте головну думку “Intermezzo”. 4. Як у повісті “Тіні забутих предків” утілено суперечність між мрією і дійсністю? 5. Схарактеризуйте фольклорно-міфологічне тло повісті. 6. Чи зображено у творі романтичний ідеал кохання? Чому Івана й Марічку називають “українськими Ромео і […]...
13. Ніл Річард МакКіннон Гейман – англійський письменник-фантаст, автор романів, графічних новел і коміксів. Лекція Н. Геймана “Чому наше майбутнє залежить від читання” – Велика Британія – СУЧАСНА ЛІТЕРАТУРА В ЮНАЦЬКОМУ ЧИТАННІ Мета – формувати компетентності: Предметні (знання особливостей розвитку сучасної зарубіжної літератури; знання життя та творчості Н. Геймана, змісту його лекції “Чому наше майбутнє залежить від читання”; навички сприймання інформації на слух; уміння оцінювати культурно-мистецькі явища; культуру мовлення; аналітичне мислення; любов до мистецтва; естетичний смак); Ключові (уміння вчитися: навички самостійної роботи; пізнавальну активність; комунікативну: навички роботи […]...
14. Я – справжній читач, або Перевіряємо себе – ОБРАЗНЕ СЛОВО ПОЕТИЧНОГО МОДЕРНІЗМУ 1. Яка поезія Лесі Українки може бути епіграфом до її життя? Чому? 2. У чому автобіографічність лірики Лесі Українки? Відповідаючи, посилайтеся на її твори. 3. Проаналізуйте ранню лірику Лесі Українки. Що в ній було традиційним, а що новим (неоромантичним)? 4. Які спільні риси ліричних героїв поезій Лесі Українки “Слово, чому ти не твердая зброя…” й […]...
15. Міжмовна комунікація Міжмовна комунікація – це засіб спілкування людей різних націй і народів. Це поняття є синонімом “міжкультурної комунікації”, так як мова – це частина культури, укладу життя, побуту і традицій. Коли потрібна міжмовна комунікація? У нинішній час люди незалежно від країни проживання і материка спілкуються один з одним письмово або усно. Це можуть бути різного роду […]...
16. ТИГР І АВТОР – СВІТ ЛІТЕРАТУРНИХ КАЗОК – З ЛІТЕРАТУРНОЇ СКАРБНИЦІ СВІТ ЛІТЕРАТУРНИХ КАЗОК Ти вже знаєш, що народна казка – це витвір фантазії багатьох людей. А от літературні казки належать конкретним авторам. Зазвичай герої та події, про які йдеться в цих творах, вигадані письменником-казкарем. Однак досить часто основою авторської казки є народна. Літературна казка може бути не лише прозовою, а й віршованою. – Розглянь малюнок […]...
17. Кобзар та його автор Т. Г. Шевченко ВІЧНЕ СЛОВО З-поміж безлічі книг, з якими має справу історія світової літератури, поодиноко виділяються ті, що ввібрали в себе науку віків і мають для народу значення заповітне. До таких належить “Кобзар”, книга, яку народ український поставив на перше місце серед успадкованих з минулого національних духовних скарбів. Дивовижна доля цієї книги. Поезії, що входять до неї, […]...
18. “Росли укупочці, зросли…” – Ліричні роздуми поета – Тарас Шевченко (1814-1861) – Література українського романтизму – Нова українська література * * * Росли укупочці, зросли; Сміятись, гратись перестали. Неначе й справді розійшлись!.. Зійшлись незабаром. Побрались; І тихо, весело прийшли, Душею-серцем неповинні, Аж до самої домовини. А меж людьми ж вони жили! Подай же й нам, всещедрий Боже! Отак цвісти, отак рости, Так одружитися і йти, Не сварячись в тяжкій дорозі, На той світ тихий […]...
19. Визначте, як викривається сучасна А. Чехову дійсність в оповіданнях Хірургія, Хамелеон, Смерть чиновника Геніальний російський письменник А. П. Чехов, який творив на межі століть, створив безліч чудових творів, що оповідають про життя російського суспільства в цей перехідний період. В оповіданнях цього письменника знайшли своє відображення багато недоліків і “хвороби” того часу, серед яких – чиношанування і міщанство, вульгарність і прагнення захистити себе від активного життя на благо суспільства. […]...
20. О. ПУШКІН. СИСТЕМА ОБРАЗІВ КАЗКИ ПРО МЕРТВУ ЦАРІВНУ І СІМОХ БОГАТИРІВ. АВТОР Мета: розкрити смислове навантаження “Казки про мертву царівну і сімох богатирів”, наблизитися до розуміння авторського задуму; розкрити близькість казки Пушкіна до усної народної творчості та її новаторську сутність; розвивати вміння учнів висловлювати своє враження про твір, добирати з тексту важливі фрагменти й цитати для розуміння як усього тексту, так і окремих образів; вчити п’ятикласників сприймати […]...
21. ДО ВИВЧЕННЯ ПОВІСТІ ГОБСЕК – ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАК (1799-1850) – РОЗКРИВАЮЧИ ДІЙСНІСТЬ: РОЗКВІТ РЕАЛІЗМУ В ЛІТЕРАТУРІ ХІХ СТОЛІТТЯ ЧИТАЄМО, РОЗМІРКОВУЄМО, ОБГОВОРЮЄМО… 1. Розкажіть, які враження справила на вас прочитана повість. Про що, можливо, змусила замислитися? 2. За яких обставин ми дізнаємося історію про лихваря? Поміркуйте, з якою метою розказує її пан Дервіль. 3. Що означає прізвище головного героя? Чи можна стверджувати, що автор використовує “промовисте прізвище”? Свою відповідь підтвердіть прикладами з тексту. 4. […]...
22. Хто автор слів пісні “Чорнії брови, карії очі”? Ця поезія знана як народна пісня. Вона друкується чи не в усіх пісенниках, звучить зі сцени і в професійно-академічному, і в аматорському виконанні, зворушуючи красою ліричного почуття й чарівною мелодією. Проте мало хто знає, що цей улюблений народний романс належить до пісень літературного походження, а ім’я автора, Костянтина Думитрашка, відоме небагатьом. В історії української літератури […]...
23. ІНТЕР’ЄР У ХУДОЖНЬОМУ ТВОРІ. ПОНЯТТЯ ПРО ПСИХОЛОГІЗМ – ОНОРЕ ДЕ БАЛЬЗАК (1799-1850) – РОЗКРИВАЮЧИ ДІЙСНІСТЬ: РОЗКВІТ РЕАЛІЗМУ В ЛІТЕРАТУРІ ХІХ СТОЛІТТЯ У художньому творі для розкриття його історичного колориту або зображення епохи, у якій живе та діє персонаж, чи з метою глибшого розкриття характеру літературного героя важлива роль відводиться зображенню інтер’‎єру. Інтер’‎єр у художньому творі (від фр. interieur і лат. interior – “внутрішній”) – це опис внутрішніх приміщень і предметів, які безпосередньо оточують персонажа. Найважливіша функція […]...
24. Дж. Толкін – автор книжок “Гобіт, або Туди і Назад” та “Володар перснів” – ІЗ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХХ-ХХІ СТОЛІТТЯ – II семестр 2. Усний або письмовий твір-пам’‎ятка “Як стати “справжньою леді”” (див. домашнє завдання) II. Оголошення теми й мети уроку III. Мотивація навчальної діяльності школярів – Багато хто з вас та ваших батьків захоплюються фільмами, книгами, у яких чимало містики, магії та чаклунства. Така література називається фентезі (від англ. фантазія, вигадка). її творці поринають у світ необмеженої […]...
25. До Основ’яненка – Тарас Шевченко (1814-1861) – Література українського романтизму – Нова українська література Б’ють пороги; місяць сходить, Як і перше сходив. Нема Січі, пропав і той, Хто всім верховодив! Нема Січі; очерети У Дніпра питають: “Де то наші діти ділись, Де вони гуляють?” Чайка скиглить літаючи, Мов за дітьми плаче; Сонце гріє, вітер віє На степу козачім. На тім степу скрізь могили Стоять та сумують; Питаються у буйного: […]...
26. “Література – це керування людського розуму людським родом” (В. Гюго) – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – ГЕРОЇЧНІ ПІСНІ ТА БАЛАДИ У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 7 клас Думаю, що не помилюся, коли скажу, що серед шкільних предметів, хто б що не говорив, література посідає особливе місце. Адже саме вона справляє великий пилив на почуття людини, може викликати різні емоції, переживання. Саме у літературі найповніше відбилася могутня сила слова, яке, як відомо і Біблії, було “началом начал”. Його роль у житті людства ні […]...
27. “Автор першої книги XXI століття” М. Павич – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – М. ПАВИЧ, П. ЗЮСКІНД – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ КІНЦЯ XX – ПОЧАТКУ XXI СТОЛІТТЯ. СУЧАСНИЙ ЛІТЕРАТУРНИЙ ПРОЦЕС – 11 клас Милорада Павича недарма називали “автором першої книги XXI століття”: його творчість була незвичною, дивувала, літературознавці називали її “новим словом”. Не секрет, що сучасний світ дуже технологізований, комп’ютеризований. Постійно точаться суперечки щодо подальшої долі літератури взагалі та книги зокрема. Милорад Павич намагається пристосувати літературу до нових умов. Оповідання “Дамаскін” він назвав “оповіданням для комп’ютера і циркуля”. […]...
28. Хто автор терміну “біологія”? Назва “біологія” вперше використав Карл Бурда (1776-1847) для позначення вивчення людини. Жан Батист П’єр Антуан де Моне Ламарк (1744-1829) в 1812 році надав цьому терміну ширше значення. Ламарк вважав, що наука має цілісний характер; він запропонував використовувати назву “біологія” для сукупного позначення хімії, метеорології, геології, ботаніки та зоології. Теорія ламаркизма стверджувала, що зміни, набуті індивідуальним […]...
29. МИКОЛА ВАСИЛЬОВИЧ ГОГОЛЬ (1809-1852) – РОЗКРИВАЮЧИ ДІЙСНІСТЬ: РОЗКВІТ РЕАЛІЗМУ В ЛІТЕРАТУРІ ХІХ СТОЛІТТЯ – Розкажіть, що вам відомо про М. Гоголя. – Пригадайте, де народився письменник. Підготуйте повідомлення на тему “М. Гоголь і Україна”. – Які з прочитаних творів письменника вам запам’‎яталися і найбільше й чому? Земля України, це вона вигодувала, викохала Гоголя, і то не лише фізично, а – що куди важливіше – духовно, з дитинства наділивши […]...
30. Демократія як ідеал і політична дійсність Демократія – політичний режим, який характеризується активною участю суспільства і громадянина в політичному житті, наявністю правової держави і реальним втіленням принципу, згідно з яким єдиним джерелом влади визнається народ, влада здійснюється за волею і в інтересах народу. Історично демократія виникла в давньогрецьких полісах, де була одним з можливих способів державного устрою (іншими були аристократія, тиранія). […]...
31. В. Нестайко Тореадори з Васюківки. Мрія і дійсність у творі Мета: продовжити опрацювання змісту твору, простежити, як зображується мрія і дійсність у стосунках і поведінці героїв; розвивати культуру зв’язного мовлення, формувати активну життєву позицію; прищеплювати повагу до дружби, працьовитості. Тип уроку: урок формування вмінь та навичок. Обладнання: портрет В. Нестайка, підручник, учнівські ілюстрації до твору, “Дерево порад”. Все, що існує на світі, колись було мрією. […]...
32. Аналіз байки Крилова “Автор і Розбійник” Байка “Автор і Розбійник” була написана Іваном Андрійовичем Криловим не пізніше грудня 1816 року. Вперше вона була прочитана на урочистих зборах в Імператорської публічної бібліотеки 2 січня 1817 року. Зміст цієї байки з оригінальним сюжетом наступне: в пеклі йде одночасний суд над Розбійником, який за життя грабував подорожніх на дорогах, і над вигадником, який був […]...
33. І. П. Котляревський – автор першого драматичного твору в українській літературі. (Наталка Полтавка) П’єса “Наталка Полтавка” написана І. Котляревським для потреб Полтавського театру 1818 р. – саме тоді, коли Драматург перебував там на посаді керівника. Глядач українського театру був найрізноманітніший, але І. Котляревський хотів бачити в театрі найбільше простолюдина, тому основою для його п’єси стала жива дійсність, тогочасне народне життя, і героїв він обрав також з народу. Конфлікт […]...
34. Над чим сміється автор комедії “Ревізор” У комедії “Ревізор” описується один зі звичайних повітових міст. “Государеві люди”, покликані стежити за порядком і покращувати життя громадян, зайняті лише питаннями власного збагачення. В результаті їхньої бездіяльності місто поринуло в справжній хаос – жодна служба не працювала належним чином, всюди було брудно. Гоголь відверто насміхається над російським чиновництвом. Можновладці зображуються як невід’ємні деталі величезної […]...
35. АВТОР ЖАЛКУЄ І АПЕЛЮЄ – Лазар Баранович Визнати мушу – жаль мене бентежить, Я складав вірші – іншим честь належить. Так ото бджоли – мед самі збирають, А мед той інші потім споживають. Так і в овечки вовна є кошлата, Та з її вовни іншим тепла шата. Птахи по гніздах пташенят годують – Яструби хижі їх собі полюють. Віл працьовитий так у […]...
36. Р. Л. Стівенсон – автор роману “Острів скарбів” – ЛЮДИНА В ЖИТТЄВИХ ВИПРОБУВАННЯХ – IІ семестр Мета: зацікавити учнів біографією і творчістю Р. Л. Стівенсона, познайомити з історією створення роману “Острів скарбів”, працювати над виразним читанням, розвивати логічне мислення. Обладнання: портрети Р. Л. Стівенсона, виставка книг письменника. Володіючи багатством Усієї землі, Ми повинні бути щасливі, Як королі. Р. Л. Стівенсон ХІД УРОКУ І. Мотивація навчальної діяльності Розшифрувавши криптограму, ви дізнаєтеся, твір […]...
37. Джордж Ноел Гордон Байрон “Паломництво Чайльд Гарольда” (оглядово.). Герой і автор: схожість і відмінність – І семестр Мета: формування предметних компетентностей: поглибити поняття про особливості романтизму як художнього напряму; ознайомити учнів з тематикою і проблематикою творчості Джорджа Байрона; розкрити значення творчості поета у розвитку романтизму як напряму та створенні течії байронізму; формування ключових компетентностей: уміння вчитися: актуалізувати пізнавальну діяльність та критичне мислення учнів; комунікативної: формувати навички спілкування в колектив та толерантне ставлення […]...
38. Човен – Євген Гребінка (1812-1848) – Література українського романтизму – Нова українська література Заграло, запінилось синєє море, І буйнії вітри по морю шумлять, І хвиля гуляє, мов чорнії гори Одна за другою біжать. Як темная нічка, насупились хмари, В тих хмарах, мов голос небесної кари, За громом громи гуркотять. І грає, і піниться синєє море. Хтось човен на море пустив, Бурхнув він по хвилі, ниряє на волі, Од […]...
39. Вступ. Книжка в житті людини. Письменник – особливо обдарована людина, його праця над художнім твором. Розповідь про те, як робиться книжка. Сучасний читач і його роль у новому житті твору Мета: визначити разом із шестикласниками значення книжки в житті людини, роль письменників у їх створенні, збагатити читацький досвід школярів; розвивати культуру мовлення, увагу, спостережливість, читацькі смаки; виховувати шанобливе ставлення до писемного слова та його творців, прищеплювати почуття любові до художньої літератури. Тип уроку: урок засвоєння нових знань. Засоби навчання: підручник, кросворд, тематична книжкова виставка, портретна […]...
40. Дж. К. Ролінг – автор книг про маленького чарівника Гаррі Поттера – ІЗ ДИТЯЧОЇ ЛІТЕРАТУРИ ХХ-ХХІ СТОЛІТТЯ – II семестр Мета: ознайомити з одними з найпопулярніших дитячих фантастичних книг про Гаррі Поттера та їх авторку; розширити кругозір учнів, допомогти у визначенні ідейної та художньої цінності сучасної дитячої літератури; розвивати інтерес до читання, до висловлення самостійних суджень про твір літератури; виховувати кращі моральні якості. Обладнання: портрет письменниці, підбірка її книжок, ілюстрації до них, кіно-матеріали. Теорія літератури: […]...