Аналіз байок “Квартет” і “Лебідь, рак і щука”

Related posts:

1. Аналіз байки Крилова “Квартет” Байку “Квартет” Іван Андрійович написав на самому початку 19 століття. В її основі – оригінальний сюжет. До Крилова ніхто не вводив в свої твори звірів-музикантів. Розглянемо ж все, що відбувається в байці докладніше. Жили в лісі Козел, Мавпа, Ведмідь і Осел. І ось одного разу вирішили вони організувати музичну групу з чотирьох осіб. Для цієї […]...
2. Леонід Глібов. Визначний український байкар, поет. Щука. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки Мета: ознайомити учнів із життям і творчістю Л. Глібова, його байками, визначити ідейно-тематичне спрямування творів байкаря, пояснювати алегоричні образи; поглибити знання про байку, її особливості; розвивати образне мислення, відчуття художньої довершеності творів, уміння помічати деталі; логічно й послідовно аргументувати свої міркування, розвивати навички виразного читання байок; виховувати усвідомлення важливості самокритичного погляду на різноманітні людські вади, […]...
3. Леонід Глібов. Щука, Муха і Бджола. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника Мета: продовжити ознайомлювати учнів з байками Л. Глібова; учити аналізувати його програмові твори, визначити ідейно-тематичне спрямування, пояснювати алегоричні образи; поглибити знання про байку, її особливості; розвивати образне мислення, відчуття художньої довершеності творів, уміння помічати деталі, логічно й послідовно аргументувати свої міркування; виховувати усвідомлення важливості самокритичного погляду на різноманітні людські вади, почуття поваги до українського гумору, […]...
4. Короткий зміст байки “Лебідь, Рак і Щука” Крилова В один прекрасний день Лебідь, Рак і Щука вирішили разом перевезти візок з поклажею. Запряглися в віз вони всі троє, і давай тягнути з усієї сили. До їх превеликий жаль, віз ніяк не могли зрушити з місця. І адже вона була досить легкий, але у них не виходило його перемістити з місця. Проблема Лебедя була […]...
5. Квартет (1811) – ІВАН КРИЛОВ 1769-1844 – МУДРІСТЬ БАЙКИ Вигадниця Мартишка, Осел, Козел Та клишоногий Мишка Затіяли Квартет заграть. Дві скрипки, ноти, бас і альт дістали Й під липу в лузі посідали, Щоб світ мистецтвом чарувать. Ударили в смички – ладу ж дарма шукать! “Стій, братця, стій! – кричить їм Мавпа. – Постривайте! Хіба заграєм так? Інакше посідайте. Ти з басом, Мишечко, сідай проти […]...
6. Аналіз байки Крилова “Дві бочки” Байки Крилова – це особливе явище в світовій літературі. За стилем викладу, бездоганності подачі, жвавості складу ці твори – сама довершеність. Байка – це дивовижний жанр літератури. Він зрозумілий і любимо різними верствами населення. Байка “Дві бочки” Крилова вперше побачила світ в “виданні байок 1819 р частина VI, стор. 66”. (Повний текст байки “Дві бочки” […]...
7. Російські байки Байка – один з найстаріших жанрів літератури. Вже в Стародавній Греції широку популярність здобули байки поета Гесіода, але особливо популярним був байкар Езоп. У більш пізні часи у Франції прославився своїми байками поет Лафонтен. Байки в російській літературі ми знаходимо у М. В. Ломоносова, А. П. Сумарокова, В. І. Майкова, І. І. Хемницера, І. І. […]...
8. Велика роль гумору в житті українців. Леонід Глібов. Байка “Щука” Мета: дати поняття про гумор та сатиру, їхню роль у нашому житті; ознайомити з байкою, історією її виникнення, особливостями побудови; розвивати пам’ять, образне мислення, уміння зіставляти твори, жанри. Очікувані результати: учні знають основні факти біографії Л. Глібова; розповідають про історію виникнення й особливості побудови байки; виразно та вдумливо читають, коментують байку Л. Глібова “Щука”. Теорія […]...
9. Повчальний зміст байок Г. Сковороди – твір з української літератури Спадщина Григорія Сковороди дуже різноманітна. Він залишив своїм нащадкам, тобто і нам в тому числі, прекрасні ліричні вірші та романси, філософські трактати, глибину змісту яких не досліджено вповні й досі, афоризми, які не втрачають і ніколи не втратять своєї актуальності… Усі ці твори мають надзвичайну художню і змістову цінність, та не менш мені подобаються байки […]...
10. ЩУКА – Леонід ГЛІБОВ (1827-1893) – ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ На Щуку хтось бомагу в суд подав. Що буцімби вона такеє виробляла. Що у ставу ніхто життя не мав: Того заїла в смерть, другого обідрала. Піймали Щуку молодці Та в шаплиці1 Гуртом до суду притаскали. Хоча чуби й мокренькі стали. На той раз суддями були: Якись два Осли, Одна нікчемна Шкапа Та два стареньких Цапа. […]...
11. ЩУКА – АЛЕГОРІЯ. БАЙКА. МОРАЛЬ – ГУМОРИСТИЧНІ ТВОРИ На Щуку хтось бомагу в суд подав, Що буцімби вона такеє виробляла, Що у ставу ніхто життя не мав: Того заїла в смерть, другого обідрала. Піймали Щуку молодці Та в шаплиці1 Гуртом до суду притаскали, Хоча чуби й мокренькі стали. На той раз суддями були: Якіїсь два Осли, Одна нікчемна Шкапа Та два стареньких Цапа, […]...
12. Твір на тему: Засудження людських вад у байках Івана Крилова Байки І. А. Крилова – прекрасна школа спостережень життя, явищ, характерів. Байки зацікавлюють і динамічними сюжетами, і зображенням характерів дійових осіб, зокрема тварин, комах, птахів. Однак тварини, комахи і риби у байках, за влучним висловом І. Франка, “одною бровою підморгують на людей”. Тож кожна прочитана байка викликає у людини роздуми. Читаючи байку “Дем’янова юшка”, розумієш: […]...
13. Аналіз вірша Бальмонта “Білий лебідь” Кожна людина час від часу звертається до символів, які допомагають йому не тільки більш чітко сформулювати свої думки, але і провести паралель між різними явищами. Костянтин Бальмонт як один з найяскравіших представників символізму досить часто вдавався до прийому, який давав йому можливість за допомогою образів передати свої почуття і настрої. Одним із знакових творів цього […]...
14. Аналіз байки Крилова “Мавпа і окуляри” Аналіз байки Крилова “Мавпа і окуляри” Байку “Мавпа і окуляри” Крилов написав не пізніше 1815 року. У тому ж році вона була опублікована в зборах байок великого байкаря. Байка розповідає про те, що Мавпа з віком стала погано бачити. Від людей вона знала, що в таких випадках слід використовувати окуляри. Вона роздобула собі цей корисний […]...
15. Байка як літературний жанр, її характерні ознаки. Езоп. Лисиця і виноград, Вовк і ягня, Крук і лисиця, Мурашка і Цикада. Мораль байок Езопа Мета: формувати в учнів уявлення про байку, її основні ознаки; пояснити відмінності байки від фольклорних жанрів; розкрити вплив народної творчості на створення образів-персонажів байки; визначити літературну специфіку і загальнолюдський зміст байок Езопа; навчити порівнювати (в окремих компонентах) алегоричних персонажів казки і байки; визначати підтекст інакомовлення, алегоричних ситуацій і моралі байки; виховувати інтерес до культурних надбань […]...
16. Виразне читання напам’ять байки Л. Глібова “Щука” Мета: розвивати пам’ять, навички виразного читання напам’ять гумористичних творів, викликати інтерес до гуморесок. Очікувані результати: учні добре знають напам’ять текст самостійно обраних для вивчення гуморесок, уміють коментувати їхній зміст, виділяти художні засоби та прийоми, цікавляться творами гумористичної літератури. Теорія літератури: інтонація, темп, пауза, логічний наголос. Обладнання: портрет письменників; видання творів, ілюстрації до них. Тип уроку: […]...
17. Байка Крилова “Осел і соловей” – аналіз і короткий зміст Короткий зміст Осел дізнався, що соловей був великим майстром співати. Він попросив солов’я продемонструвати власну майстерність. Соловей почав красиво співати. Його співом заслухались все. Осел хоч і похвалив співака, але дав пораду для поліпшення власного таланту взяти уроки у півня у дворі. Мораль Мораль байки, щоб бог позбавив нас від таких суддів, як осел. Історія […]...
18. Аналіз байки Крилова “Автор і Розбійник” Байка “Автор і Розбійник” була написана Іваном Андрійовичем Криловим не пізніше грудня 1816 року. Вперше вона була прочитана на урочистих зборах в Імператорської публічної бібліотеки 2 січня 1817 року. Зміст цієї байки з оригінальним сюжетом наступне: в пеклі йде одночасний суд над Розбійником, який за життя грабував подорожніх на дорогах, і над вигадником, який був […]...
19. Вічна мудрість байок – ЗРАЗКИ ТВОРІВ – БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 6 клас У безмежному світі літератури почесне місце належить байці. Виникнувши у сиву давнину, цей жанр продовжує жити в сучасному світі. Чим пояснити таку популярність? Мабуть, важливістю проблем, які ставлять байкарі. А ще – гострим словом, яке проймає до глибини душі, змушує замислитися над зображеним. Звичайно, воно потребує певної сміливості з боку автора. Відомі байкарі світу – […]...
20. Аналіз байки Крилова “Вовк на псарні” Перу Івана Андрійовича Крилова належить байка “Вовк на псарні”, яка символічно пов’язана з подіями Великої Вітчизняної війни 1812 року. Сюжет твору оригінальний. Вся дія байки розвивається на псарні. У цей закритий простір потрапив Вовк, що мав намір викрасти вівцю. Ось тільки помилочка вийшла. Фатальна, скажімо так, помилка. Пси відчули сірого і підняли гавкіт. Псарі, почувши […]...
21. Твір на тему: Спільне та відмінне байки Івана Крилова “Вовк та ягня” та однойменної байки Езопа Відомо, що сюжети багатьох байок виникли ще в давнину, але байкарі різних країн використовують їх для написання нових творів. Як виникає новий твір на основі відомого сюжету, спробуємо дослідити це на прикладі байок Езопа і Крилова. Езоп – легендарний поет, якого вважають засновником жанру байки. Байки Езопа прозові, оповідні, лаконічні. Головна увага приділяється сутичці між […]...
22. Гостре висміювання несправедливості царського суду в байці “Щука” – ІІІ варіант – ЛЕОНІД ГЛІБОВ – 6 клас Леонід Іванович Глібов написав багато жартівливих віршів, казок, загадок. Але найбільшого успіху набули в читачів його байки. Саме байка “Щука” дає можливість побачити яскраву картину тогочасної дійсності. Серед законів царської імперії були й такі, які вимагали карати надміру жорстоких і зажерливих, однак ці закони майже не виконувалися. Суд завжди повертав справу так, щоб багаті злочинці […]...
23. Шкільний твір на тему – Байки (за творами Езопа та Івана Крилова) Основоположником байки вважають античного раба-митця Езопа. Дійсно, мудрість його байок настільки глибока і невичерпна, що протягом багатьох століть нею користуються байкарі. Вони створюють нову форму для байки, завіршовують її, але не вважають за потрібне змінювати її зміст, який є довершеним, а тому вічним. Розглянемо три байки Езопа, які прожили віки, і тепер у віршованій формі […]...
24. Аналіз байки Крилова “Свиня під дубом” З-під пера великого майстра Івана Андрійовича Крилова вийшла величезна безліч неперевершених і повчальних історій. Метою свого висміювання людських вад він вважав очищення світу. Його твори актуальні і в наш сучасний час. Байка “Свиня під дубом”, на відміну від інших, не має прообразу. Цей сюжет не зустрічається у інших байкарів. Крилов в цьому сенсі повністю оригінальний. […]...
25. Короткий переказ – Щука – ЛЕОНІД ГЛІБОВ ЛЕОНІД ГЛІБОВ На Щуку хтось бомагу в суд подав, Що буцімби вона такеє виробляла. Що у ставку ніхто життя не мав: Того заїла в смерть, другого обідрала. Піймали Щуку молодці Та в шаплиці1 Гуртом до суду притаскали, Хоча чуби й мокренькі стали. На той раз суддями були Якіїсь два Осли, Одна нікчемна Шкапа Та два […]...
26. Російська байка Жанр байки має давню і багату історію. Байка належить до так званого тварині епосу, в якому дійовими особами були тварини, а не боги і люди. Загальне в байці втілюється в окремому випадку, а людські відносини переводяться в картини з життя тварин. Це необхідно для того, щоб подивитися на людське життя з деякої відстані. І хоча […]...
27. ЩУКА – Леонід Глібов (1827-1893) – КРОКУЄ ОСІНЬ ЗОЛОТА На Щуку хтось бомагу1 в суд подав, Що буцімтсі2 вона такеє виробляла, Що у ставу ніхто життя не мав; Того заїла в смерть, другого обідрала3. Піймали Щуку молодці Та в шаплиці4 Гуртом до суду притаскали5, Хоча чуби й мокренькі стали. На той раз суддями були: Якіїсь два Осли, одна нікчемна6 Шкапа7 Та два стареньких Цапа, […]...
28. Леонід Глібов. Визначний український байкар, поет. Викривальна і повчальна спрямованість байок письменника. Побудова байки. Жаба і Віл Мета: домогтися розуміння учнями ролі гумору в житті українців; виробляти вміння розрізняти жанри гумористичних творів, розповідати про особливість побудови байки, поповнити знання про Л. Глібова як про українського байкаря, поета; проаналізувати байку “Жаба і Віл”; розвивати культуру зв’язного мовлення, вміння зіставляти описане в байці з реальним життям; грамотно висловлювати власні думки, судження, логічно й послідовно […]...
29. Тематика байок Євгена Гребінки Серед зачинателів української літератури визначне місце посідає Євген Гребінка – байкар, прозаїк і поет. Байки митця тісно пов’язані з народно – пісенними джерелами. У них змальовано біль і горе народу, засуджено несправедливість. Українське народне прислів’я про зерно й полову лежить в основі байки “Пшениця”, де показано, що “найкраще зерно” йде на дно, “полова ж навісна […]...
30. Викриття несправедливого судочинства в байці Л. Глібова “Щука” Українським Криловим називають найвидатнішого байкаря України Леоніда Глібова. У творах талановитий письменник викриває феодальне та буржуазне судочинство. Найвиразнішою є байка “Щука” – зразок сатири на панський суд. Страшні злочини скоїла Щука: “Того заїла в смерть, другого обідрала”. Отже, звинувачення цілком слушні, судді змушені жорстоко покарати “катюгу”. Але стряпчий проголошує таку промову перед добренькими й плохенькими […]...
31. Викривальна сила байок С. Олійника – твір з української літератури Відомий український поет-сатирик Степан Олійник з повним правом вважається гідним послідовником вітчизняних корифеїв сатири Івана Котляревського, Степана Руданського та Остапа Вишні. Він не міг пройти осторонь тих явищ, які потребували сатиричного викриття, висміювання вад суспільного життя та окремих людей, негативних типів. Свої удари поет спрямовує проти утриманців, ледарів, хапуг, кар’єристів, хабарників, бюрократів, міщан у побуті […]...
32. Аналіз байки Крилова “Вовк та ягня” Сюжет багатьох творів залишається актуальним в будь-які часи. Це з упевненістю можна сказати про байку Крилова “Вовк та ягня”. Першим до байки звернувся ще Езоп. Потім ціла плеяда видатних літературних діячів: Лафонтен; Сумароков; Державін. Черга дійшла і до Крилова. Великий байкар створив твір з такою ж назвою на початку 19 століття. Чільну роль у ньому […]...
33. Урок виразного читання. Виразне читання байок Леоніда Глібова Мета: вдосконалити вміння учнів виразно читати, передаючи настрій змісту байок та застосовуючи знання з теорії літератури; осмислено сприймати ідейно-художнє спрямування твору; сконцентрувати увагу на виразності читання у ролях; розвивати творчі здібності школярів, культуру зв’язного мовлення, артистизм, пам’ять, увагу, емоційність сприйняття художнього слова, спостережливість; виховувати почуття любові до творів художньої літератури, її героїв; пошани до творчості […]...
34. КОНТРОЛЬНІ ПИТАННЯ З ВИБІРКОВИМИ ВІДПОВІДЯМИ – БАЙКА У СВІТОВІЙ ЛІТЕРАТУРІ – 6 клас До теми “Байка як один з найдавніших жанрів літератури” 1. Де зародилася байка як жанр? 2. Сформулюйте визначення байки. Байка – коротке, переважно віршоване, алегоричне оповідання, в якому закладено повчальний зміст. 3. З яких частин складається байка? 4. Хто є героями байок? 5. Що характерно для персонажів байок? Те, що вони є уособленням людських вад. […]...
35. Шкільний твір на тему – Сатиричний гнів (за мотивами байок Степана Олійника) Твори відомого українського письменника-гумориста Степана Олійника відзначаються актуальною тематикою, національним гумором і комізмом ситуацій. Він також з повним правом вважається гідним послідовником вітчизняних корифеїв сатири Івана Котляревського, Степана Руданського та Остапа Вишні. Бо він ніколи не міг пройти осторонь тих явищ, які потребували сатиричного викриття, висміювання вад суспільного життя та окремих людей, негативних типів. Свої […]...
36. Григорій Сковорода. Збірка “Байки харківські”. Повчальний характер і художні особливості притч-байок “Бджола та Шершень” і “Собака і Вовк” Мета: ознайомити учнів із байками-притчами Григорія Сковороди; удосконалювати навички їх аналізу; поглибити розуміння учнями вчення про “сродну працю”; виховувати почуття дружби і взаємоповаги. Обладнання: збірка Г. Сковороди “Байки харківські”, ілюстрації до байок, таблиця “Основні особливості байки”. Здається, байка просто бреше, А справді – ясну правду чеше. Л. Глібов Хід уроку І. Актуалізація опорних знань. 1. […]...
37. Гостре висміювання несправедливості царського суду в байці “Щука” – І варіант – ЛЕОНІД ГЛІБОВ – 6 клас У байці “Щука” йдеться про суд, який почався над Щукою через її погану поведінку у ставу. Суд правлять справжні нікчеми: Якіїсь два Осли, Одна нікчемна Шкапа Та два стареньких Цапа. За стряпчого була Лисиця, якій Щука постачала карасів та линів. Глібов викриває недалекоглядність суддів, якою і користується Лисиця. Коли суд призначив повісити Щуку на вербі, […]...
38. Аналіз і мораль байки “Обоз” Крилова Байка Обоз має досить зрозумілий, простий і банальний сенс. Перед нами історія про двох конях, які спускають вози з гірки і перший кінь діє дуже обережно, а другий його лає, хоча віз спускається насправді нормально. Коли приходить черга другого коня спускати власний віз, він нічого не може зробити нормально і в підсумку падає, розбиваючи горщики […]...
39. ЩО БАЙКОЮ ЗБАГАЧУЮТЬ ЛЮДЕЙ – Виразне читання (інсценування) творів відомих байкарів Сократ і Бабрій, Федр і Лафонтен, Сковорода, Крилов – всім вистачило тем. Всім шлях премудрий розкривався, Хто до Езопа добувався, Хто позичав сюжетів та ідей, Що байкою збагачують людей. М. Годованець Мета: удосконалювати вміння учнів виразно читати байки; розвивати творчі здібності; прищеплювати смак до літератури та театрального мистецтва. Обладнання та матеріали: виставка книг найвідоміших байкарів […]...
40. Мораль байки “Алкід” Крилова Мораль байки “Алкід” полягає в тому, що нерідко розбрат між якимись людьми залишається непомітним для оточуючих; проте якщо хтось намагається втрутитися і побороти цей розбрат, то конфлікт, навпаки, може придбати величезні масштаби і “вирости вище гір”. Сам Крилов пояснює мораль байки в її заключних рядках: “… Чудовиську сему назву Розбрат. Не зворушено, – його ледь […]...