Академія витончених мистецтв Варшави
Академія витончених мистецтв – є державним університетом образотворчого та прикладного мистецтва. Це вищий навчальний заклад Варшави.
У 1816 року Варшавський університет створив департамент витончених мистецтв під керівництвом відомих професорів Марчелло Бачіареллі і Зигмунда Фогеля. У 1831 році Варшавський університет розпався, а російська влада прийняла рішення створити Школу витончених мистецтв. Студенти цієї школи взяли активну участь у патріотичних демонстраціях і в Січневому повстанні, яке призвело до закриття школи. Однак, інтерес до образотворчого мистецтва був настільки великий, що був створений клас малювання під керівництвом Ципріана Лахніцкого. У 1920 році клас вирішили розширити до школи живопису і декоративно-прикладного мистецтва. У 1932 році школа була перетворена в Академію Мистецтв.
Після закінчення Другої світової війни в 1945 році академію знову відкрили, а в 1957 році перейменували в Академію красних мистецтв.
В академії в даний час працюють такі факультети: живопис, графічне мистецтво, дизайн, дизайн інтер’єру, скульптура, реставрація творів мистецтва, культура управління та факультет мистецтв, медіа та сценографії.
В одному з флігелів Академії в 1826 році жив Шопен, про що нагадують меморіальна дошка і музей.
Related posts:
- Академія образотворчих мистецтв Відня Академія образотворчих мистецтв Відня була заснована в 1692 році як приватна академія художника імператора Леопольда I Петра штрудель, таким чином, це найстаріша художня академія в Центральній Європі. Після смерті придворного художника Петра штрудель в 1714 році, академія була тимчасово закрита. Але вже в 1726 році імператор Карл VI знову її відчинив. У 1872 році Академією […]...
- Академія Сан-Карлос Академія Сан-Карлос, розташована в центрі столиці, є національною мексиканської Академією мистецтв. Спочатку вона іменувалася як Школа гравюри і була побудована в 1781 році. Через усього два роки вона була перейменована іспанським урядом в Королівську Академію шляхетних мистецтв Сан-Карлос і служила розвитку мистецтва живопису, архітектури та скульптури. Колекція творів мистецтва Академії почалася з оригінальних грецьких гіпсових […]...
- Академія Каррари Академія Каррари – це відома академія мистецтв і картинна галерея, розташована в італійському місті Бергамо. Вважається, що засновником академії був граф Джакомо Каррарі, відомий меценат і колекціонер, в кінці 18-го століття який передав Бергамо обширне зібрання творів мистецтва. Після смерті графа в 1796-му році і аж до 1958-го року цими зборами управляли спеціально призначувані комісари, […]...
- Тарас Григорович Шевченко в Петербурзі. Викуп з кріпацтва і вступ до Академії мистецтв З початком польського національно-визвольного повстання 1830-1831 років службове с. тапоиіпце Шгвчепкового пана змінилося. Він покинув Вільно і па початку 1831 року переїхав до Петербурга. За ним, разом з іншими, прибув і Тарас. У Петербурзі Тарасова нездоланна пристраоть до малювання виявилася ще з більшою силою. Енгельгардт вирішив, що йому вигідно мати власного кріпосного маляра. Він поступився, […]...
- Передмістя Варшави В останні роки, Варшава придбала вельми сучасний вид за рахунок зведення новий будівель в стилі “хай-тек”. А що стосується передмість цього міста, то вони все також залишаються милими і затишними, зеленими і спокійними, а тому і вельми популярними місцями серед туристів. На початку XIX століття польська столиця була укріплена по периметру відомої Олександрівської фортецею, яку […]...
- Символи Варшави Столиця Польщі – це квітучий і гарне місто, в якому зосереджені всі найбільші компанії країни, який має велику кількість чудових парків, який, також, широко відомий своїми історичними і пам’ятними пам’ятками. Якщо ви хочете погуляти по цьому місту, то варто вам почати зі Старого міста, щоб відчути це середньовічної аромат всередині сучасного великого міста. – Колона […]...
- Києво-Могилянська академія Історія Києво-Могилянської академії, одного з найстаріших навчальних закладів на території України, багата подіями. Безліч знаменитих випускників вийшло з її стін: великий філософ Григорій Сковорода, вчений і просвітитель Симеон Полоцький, митрополит і реформатор церкви Феофан Прокопович, композитор Дмитро Бортнянський, чотирнадцять (!) Українських гетьманів. В академії починав свій шлях у науку Михайло Ломоносов. Але історія Києво-Могилянської академії […]...
- Руссо “Чи сприяло відродження наук і мистецтв очищенню моралі” В 1749 р академія міста Діжона запропонувала на тему конкурсного твору питання історичний: сприяло відродження наук і мистецтв очищенню моралі? Але Руссо, який взяв участь у конкурсі та виграв його, перетворив це питання в питання філософське. Відповідь, даний їм, був негативним, і в цьому й полягала вся його оригінальність. Поява у пресі міркування Руссо про […]...
- Система мистецтв – XIX СТОЛІТТЯ: ІСТОРИКО-КУЛЬТУРНА СИТУАЦІЯ – ІЗ ЛІТЕРАТУРИ РЕАЛІЗМУ Надзвичайно важливо, що в ХІХ ст. остаточно утвердилося осмислення сукупності різних видів мистецтв саме як системи. До того ж відтоді культура й література дають змогу впевнено говорити про них як про процес (культурний і літературний), адже вони чи не вперше саме так усвідомлюються їхніми творцями. Звісно, світовий художній процес, починаючи від його витоків, ніколи не […]...
- Київо-Могелянська Академія КИЄВО-МОГИЛЯНСЬКА АКАДЕМІЯ ЯК ОПЛОТ ВІЛЬНОДУМСТВА В УКРАЇНІ XVII-XVIII СТ. У культурному надбанні українців Києво-Могилянська академія була, є і залишиться явищем, яке яскраво підтверджує розум і талант народу, його самосвідомість і прагнення до самореалізації, самовиявлення. Майже 200 років Києво-Могилянська академія виконувала роль освіт. нього і культурного центру не лише в Україні, а й у Схід. ній […]...
- Розквіт мистецтв в епоху Відродження Відродження (Ренесанс) – період в культурному і ідейному розвитку країн Західної та Це-нт-ральной Європи (в Італії – XIV – XVI ст., В інших країнах – кінець XV – поч. XVII ст.), Перехідний від середньовічної культури до культури нового часу. Відмінні риси культури Відродження: світський антиклерикальний характер, гуманістичний світогляд, звернення до культурної спадщини античності, його “відродження”. […]...
- ХЛОПЧИК-ЗІРКА – МАЕСТРО ВИТОНЧЕНИХ КАЗОК – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ (Скорочено) Якось двоє бідних Лісорубів поверталися додому, продираючись через великий сосновий ліс. Була зимова ніч, стояв пекучий мороз. Сніг товстою ковдрою укривав землю й гілля дерев, і коли Лісоруби продиралися крізь хащі, навкруги, потріскуючи, ламались перемерзлі галузки, а коли вони підійшли до Гірського Водоспаду, то побачили, що він нерухомо завис, бо його поцілувала Крижана Королева. […]...
- МАЕСТРО ВИТОНЧЕНИХ КАЗОК – КАЗКИ НАРОДІВ СВІТУ Літературна розминка Чимало письменників, що створювали казки, були відомі передусім як автори книжок для дорослих. Що, на вашу думку, спонукало їх писати казки, тобто твори, котрі здебільшого сприймаються як “дитячі”? Оскар Уайльд відомий передусім як автор книжок для дорослих. Його поезії та прозові твори вже понад століття хвилюють душі читачів, а вистави за його п’єсами […]...
- Що називають декоративно-прикладним мистецтвом? Це та область мистецтва, яка пов’язана з оформленням побутових предметів, що оточують людину: меблів, тканин, зброї, посуду, тобто тих виробів, які не є самі по собі предметами мистецтва. Твори декоративно-прикладного мистецтва завжди складають частину безпосереднього оточення людини, і їх естетичний вплив залежить не тільки від власної краси, а й від того, наскільки успішно вони можуть […]...
- Магнетичні поля суміжних мистецтв у процесі вивчення повісті Богдана Лепкого “Мотря” С. Жила, Доктор педагогічних наук Чернігів За програмою з української літератури для 5-12 класів авторського колективу під керівництвом доктора педагогічних наук, професора, члена-кореспондента АПН України Ніли Йосипівни Волошиної в 11 класі має вивчатися повість Богдана Лепкого “Мотря”. На думку упорядників програми, пенталогія письменника “Мотря”, “Не вбивай”, “Батурин”, “Полтава”, “З-під Полтави до Бендер”, присвячена національному героєві, […]...
- Ілля Юхимович Рєпін Ілля Юхимович Рєпін народився 24 липня 1844 року в місті Чугуєві Харківської губернії (нині Харківська область, Україна) – помер 29 вересня 1930 року в Куоккале Фінляндія (в даний час Репино Ленінградська область). Батько Іллі був військовим, тому віддав сина до школи топографів. Провчившись там близько трьох років, Ілля став навчатися у місцевого іконописця І. М. […]...
- Особливості композиції та образно-символічної системи новели. Елементи автобіографізму у творі. Синтез мистецтв у новелі як композиційний прийом і художній образ – НЕОРОМАНТИЗМ В УКРАЇНСЬКІЙ ЛІТЕРАТУРІ. ТВОРЧІСТЬ О. КОБИЛЯНСЬКОЇ, ЛЕСІ УКРАЇНКИ Мета: дослідити особливості композиції та образно-символічної системи новели; вказати на елементи автобіографізму у творі; розвивати навички самостійної роботи та вміння аргументувати свої думки рядками твору; виховувати в учнів почуття власної гідності та вміння із честю виходити зі скрутних життєвих обставин. Теорія літератури: модернізм. Обладнання: текст новели, аудіозаписи меланхолійного вальсу Шопена, фрагменти кінофільму “Меланхолійний вальс” Тип […]...
- Зарайський кремль Зарайський кремль був закладений за наказом великого князя Василя Темного. Прямокутна в плані фортеця з цегли має два яруси бою і сім веж, з яких чотири 12-Тігран – глухі, три чотирикутні – проїжджі. У північно-східній Кутовий башті зберігалися зброя, порох і боєприпаси. У 1681 році за наказом царя Федора Олексійовича в місті був побудований кам’яний […]...
- Михайло Васильович Ломоносов Михайло Васильович Ломоносов (1711 – 1765) народився в селі Денисівка поблизу Холмогор Архангельській губернії в сім’ї селянина-помор. З дитячих років допомагав батькові у важкому і небезпечному справі, але серце і натура вабили його до інших занять. Коли йому виповнилося 19 років, він майже без грошей, пішки за обозом з рибою відправився до Москви і вступив […]...
- Наука і культура Кореї У КНДР створена “справді народна і революційна культура”. Правляча партія веде безкомпромісну боротьбу “проти культурної експансії імперіалізму”, за утвердження в усіх сферах “нового, соціалістичного способу життя”. Вся система освіти спрямована на виховання відданості “великому полководцеві”, його політичному курсу та готовності “грудьми захистити полководця”. З 1975 в КНДР діє загальне обов’язкове 11-річне навчання (включаючи однорічне дошкільне). […]...